初中政治“一轴四合”有效课堂教学模式研究

展卫军

摘  要：初中阶段，是人生非常重要的时期。学生将在这个时期基本形成对人生和世界的看法，这些看法影响着其未来道路的选择。根据多年的教学经验，笔者发现，在初中政治课程教学中，学生对政治知识的理解存在着一些偏差。结合现代化教育背景，我们依托信息技术，提出了“一轴四合”课堂教学模式，力争通过这种教学模式，调整根深蒂固的传统教育观念，让学生在课堂中居于主导地位，从而提高学生的学习能力。对老师来说，也能提高课堂的积极性和教学效率的有效性。

关键词：初中政治;一轴四合;教学模式

【中图分类号】G633.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0003-01

1.“一轴四合”有效课堂教学模式的定义

我们首先需要了解什么是“一轴四合教学模式”。一轴，就是以自我为主线，自我即，自我学习、自我思考、自我提升，它要求以学生为主体，以自由为主题，以自主性学习为主要方式，最终实现自我的深化。教育的对象是学生，实现人自由全面的发展，是教育的最终目的和归宿。为了达到这个目标，我们需要用“四合”来进行补充，“四合”即，学生学习方式的配合、老师教学手段的配合、课堂教学流程的配合、社会大环境的配合。“四合”需同步推進，缺一不可。

2.“一轴四合”教学模式实施

（1）学生学习方式的配合

第一，前景性学习。在开始下一节新课时，教师预先根据教学任务，制定一个教学计划，把它张贴在黑板上。学生以此为依据，灵活调整预习时间，选择重难点知识进行复习，在此过程中做好思考和记录，为课堂上的互动交流做好准备。……