农村小学语文童话教学的实践研究

王爱红

摘  要：童话是指一些具有趣味性且能够向读者传递一定哲理的小故事，小学生在阅读童话故事时，不仅能够从中学习到新的知识同时还有助于提高自身品德素养。伴随着教育改革，小学语文教材中逐渐出现了许多蕴含哲理的童话小故事，给小学语文教师带来更多的教材内容。如何运用好语文教材中的童话故事，是众多小学语文教师重点研究目标。本文将围绕着农村小学语文教学，对其中童话故事教学内容和方法进行研究。

关键词：小学语文;童话教学

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0005-01

童话故事是小学语文教材内容之一，因其带有强烈的趣味性，吸引了小学生阅读的兴趣。因此，小学语文教师应合理的运用好教材里含有的童话故事，采用多种可行有效的教学措施，使得小学生能够很好的吸收童话故事中蕴含的哲理。但是，受到多种因素的影响，有些小学教师未能对教材中的童话故事进行深入研究，只是将这些童话故事作为小学生的读物，或者是将其作为提高小学生学习语文兴趣的小策略，未能发挥将童话故事安排在语文教材里的真实意义。

1.农村小学语文童话教学存在的问题

（1）教学形式单一

受到多种因素的影响，农村小学在师资力量以及各项教育设施上面不如发达城市小学。一些小学语文教师为了让班级学生语文科目成绩得到提升，便将大部分授课时间花费在识字教学以及语文相关知识点上，而语文教材里涵盖的童话小故事，只是作为小学生的读物。……