探微案例教学法在初中道德与法治教学中的运用

夏在红

摘  要：案例教学法则是教师通过一些学生能够接受且生活中常见的和典型的案例来让学生理解这些理论知识点，让这些知识不再是抽象化的。那么在初中道德与法治教学中如何运用案例教学法？本文首先阐述了在初中道德和法治课堂上采取案例教学法的意义，通过案例的选择和设计、案例在课堂上的呈现、对于教学效果的评估和总结三方面探讨了这种教学法的具体运用方法。

关键词：道德与法治;案例教学法;意义;运用方法

【中图分类号】G633.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0091-01

当前，人们获取信息的渠道和方式在逐漸增加，互联网以及各种媒体上报道各种各样的新闻事件以及消极或偏激的思想观念和价值体系都在无形中影响到初中生的价值观的形成。初中生的价值观体系不成熟，因此可能会让部分学生的价值观和思想出现一定的偏差，给学生自身和整个社会带来不良影响。而道德和法治这门课程能够有利于初中生培养良好的道德品质和积极正确的思想观念，但是由于这门课程的内容过于抽象化，大多都是一些理论知识，需要学生去背诵和记忆，而且在课堂上教师也无法像其他的课程一样可以与学生进行大量的互动，导致课堂的整体气氛较为严肃紧张，不利于学生记忆和理解。对于学生而言，单调缺乏趣味性的知识无法让他们提起兴趣，进而会极大的影响到学生的学习积极性。

随着新课改的不断推进，要采取更加适合且切合实际的教学方法已经是初中道德和法治教师的急需解决的问题。……