信息技术背景下小学数学教学的误区及其改善策略

李兰

摘  要：随着教育改革的不断优化，教育质量得到了质的飞跃，而且一改传统的教学模式，融入了新的教育技术手段—信息技术，而且这些信息技术已经渗透到了每一节课堂之中，也给学生带来了新的学习感受。在小学教育教学中，数学是非常重要的组成部分，不仅训练了学生的思维，也给学生将来的成长奠定了基础。要想让数学真正得到学生的热爱，教师就要将信息技术融入到每一节课堂中，让信息技术独有的优势激起学生能够更好地学习好数学。

关键词：信息技术;小学数学;教学误区;改善策略

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0126-01

最近几年，我国文化教育方面已取得了很大的成就，新课改之后，学校教育教学也得到了很好的发展，最突出的就是在课堂教学与多媒体技术的相互融合之下素质教育的质量得到有效提升。在对小学生进行数学知识的教学时，多媒体技术是最常用的教学手段，通过多媒体能让我们的教学现状得到极大的改善，课堂的教学氛围与效率也由此得到了提高。为此就需要教师将多媒体技术正确运用到课堂教学当中，针对当前教学中运用信息技术所形成的误区，我们需要对其进行分析并采取相应的措施，让数学教学变得更好。

1.信息技术在小学数学教学中应用的误区

（1）过度依赖信息技术

我们在教育中所接触到的信息技术大多是多媒体技术，它为我们的教育工作带来了很大的便利。……