以阅读文本为基础的初中英语写作教学对策探究

齐永红

摘  要：伴随我国新课程改革不断深化，对初中英语写作教学提出了更高要求。结合多年教学工作实践，发现以阅读文本为基础的展开写作教学对提高学生语言组织能力以及教学质量有着重要作用。本次研究将对初中英语写作教学存在的问题进行分析，并提出了以阅读文本为基础的初中英语写作教学具体实践方法。

关键词：初中英语;写作教学;阅读文本;实践方法

【中图分类号】G633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0170-01

作为中学英语教学重要组成部分，学生英语写作能力体现着学生英语综合素养。值得注意的是，尽管近年来大多英语教学活动中对写作教学部分给予足够重视，但实际教学中仍存在较多问题，如学生写作兴趣不高等，要求行之有效的改进策略，如增加阅读文本等。因此，本文对以阅读文本为基础的初中英语写作教学对策的研究，有重要现实意义。

1.现阶段初中英语写作教学现状

初中阶段英语教学重点内容之一是写作教学，写作过程体现着对英语知识掌握程度，从当前初中英语写作写作教学实际情况看，依存在诸多问题，教师没有科学系统的教学策略，与阅读教学相比，引导方式不正确，也缺乏对学生系统评价。此外，英语写作在中考试题中会占很大分数，大多教师依然更注重短期学生英语成绩，对学生写作能力训练缺乏一定认识。教师对学生英语作文评价也只停留在拼写、词语以及语法等内容上，对学生文章整体逻辑、调理、创新等方面缺少评价和鼓励，这在一定程度上降低了学生英语写作积极性。……