过一种幸福完整的教育生活

南京师范大学附属徐州市大学路实验学校 陈海波

但愿每一次回忆，对生活都不感到负疚！

——郭小川

凌晨四点半，在夜幕的黑暗中，我静静地盘点着过往，这一年在热爱与不喜欢之间不断地沉冥与自省，在与时间和忙碌的对抗中不断地找寻自我的平衡。一路走来，经历了新的经历，体验着新的体验，虽说有遗憾，有错过，但更多的是沉甸甸的付出与收获。其实，一切已经无所谓得到或者失去，都是最好的安排。

有人说，生命的意义就在于不断寻找意义的过程，当你开始寻找时，这个行为过程就有了意义。这一年，感激各级领导的厚爱，第一次公费走出国门，飞越千山万水，走进澳大利亚，走进墨尔本大学，走进2个州的多所中小学。虽然只有短短的15 天时间，我记下了三万字的笔记，所见，所闻，所想，是前所未有的，对生命成长与教育生活有了更新更清晰的认识。

回来的飞机上，我在笔记上郑重写下：于普通的社会公民而言，生命是什么？生命就意味着生活，生命成长就意味着每一个生命将来能过好自己的“生活”，这“生活”一定是生命个体感到幸福的生活。教育是什么？教育就是遵循生命成长的规律，尊重生命的个性特征，为每一个生命尽可能地培养未来能够幸福生活的能力。

在墨尔本，他们似乎无限尊重劳动，尊重生命的个体特征。从小学开始就启动与兴趣相关的职业教育，开展各种职业课程。人们重视体育健身，重视健康的生命作息规律，重视自主学习能力的培养。……