分析小学数学教材中例题讲解与课堂教学评价

张金信

摘 要：学校教育的核心是课程，而课程也是教材的载体。但是例题的讲解一直没有重视，不能满足小学数学教材的需求。在小学数学课中，老师要使用例题去传习，以便展开讲习工作，提升学子分析问题与处理问题的能力。这在小学数学讲课中十分重要。

关键词：小学数学;例题讲解;教学评价

引言：

例题教学即是老师在教学过程中讲解有关本文内容的题型。在小学数学教材中，很多题型都蕴含丰富的数学知识。进行例题讲解教學，可以让孩子在掌握基础知识的时候，提高运用知识的能力。本文结合自己多年教学经验，就小学教材中例题讲解和课堂评价进行分析，望对师生朋友有所帮助。

一、小学数学例题讲课中教学评价

（一）例题教学中存在的问题

我们都知道数学内容较为简单，主要由三个方面内容：数学知识;例题;习题。我们知道在整个小学中教材的地位十分重要，在设计例题的作用主要由以下几种：第一，老师利用例题进行教学，学生的解题起到示范作用。第二通过例题教学，把数学知识和解题方法教给学生;第三，通过讲解例题，减少学生对同类题的出错率。同时，使用例题让学生者加深对数学知识的理解。通常状况中，在课堂传习开始时，要全方位考虑考虑教与学方面成果，从而将讲课效率改良。在讲解例题中，会被各种因素所干扰，直接影响着教学成果，比如：在计算题中，部分老师只重视习题的讲授，却忽略了知识的构成过程。使用片面的教学知识，让学生进行机械模仿，没有深入思考和探究的空间。长此以往，数学思维和数学能力将不能提高。

（二）实际教学中的误区

很多老师对例题教学有两方面的误区：把例题当做公式和法则加以补充;把例题当做解题的示范。这些问题的错误认识使得讲课效果不好。教学重点没有把握好，使得学生处在被动学习状态。同时有很严重的习题化情况，就是增加了算法是掌握，减弱了对算理的追问，忽视了对算法意义的建立，让学习者只知道“算”而了解：理，只知道简单的模仿，不知道探索发现，值得计算讲课逐渐简单化和肤浅化，抑制了学生数学思维和计算能力的发展。

（三）评价对象应有针对性

每个学生都是不同的个体，其学习情况都有很大的差异，有各自的优势和短板。需要老师的评价要面对全体学生的同时，要尊重个体差异区分对待，尽量满足每个学生发展的要求，让每个层次的学生都可以获得合理的评价，感受到学习的乐趣。比如：在处理问题时，教师要对不同层次的学生提出难度不同的要求，将一些容易的留给估计能答上的同学;对一些小学知识概括归纳动问题给中等学生;一些思考难度大的问题留给优秀生，在肯定的基础上，提出更高的要求。从而让每位同学在课堂上都得到与自身相适应的帮助，增加他们的学习兴趣[1]。

二、正确对待小学数学例题教学的方法

（一）站在学生角度进行教学活动

小学例题授课是训练学生的数学思维的有效方法，所以，老纸在讲课中，应该在实施教学时将学生当做主体，由此，才可以让学生在学习数学知识过程中将自己的数学思维能力得到提升。在讲例题时，要从基础知识开始，逐渐处理他们遇到的各种难题。讲师在课堂上讲例题时，常常有“自以为”的状况，就是认为较为简单、容易的内容，就不太重视，而孩子却不知道，一些老师高估了学生的理解能力，导致学生理解的不够透彻，不能很好的完成习题。为改良这一现象，老师可对他们多发出提问，了解他们的问题所在，也可在讲完一道例题后，选用同一类型的例题让学生自己讲解，逐渐发现问题，处理问题。

（二）备课过程选用好的范例

进行小学数学例题教学活动中，为确保讲课效果，老师要做好备课工作。同时，在备课过程中，应该认真梳理讲义，选择一些经典的题目在课堂中讲解。老师选例题时，抛开过往的在课本上的例题方法，从别的途径选取内容以待备用。由此确保教学效果。此外，为让学生巩固知识，在例题讲解过程中，应该选用练习题供他们巩固知识，查漏补缺。在备课中精心选择范例，预备练习题，才能查漏补缺。使用在备课过程中精心选择的例题，预备练习题，构成一套体系，从而有效提升教学质量。在选择例题时要注意是否符合教材体现的务求;更换例题是否有与案例题所没有的特效;例题不能把教材上的内容前后置换[2]。

（三）讲课中看中对重点讲解

小学数学例题教学中，有一个很显著得到误区是看中对方法和技巧的使用。这样的教学思路是习题教学常用的，但依然有很大的问题，即例题讲解中并未重点讲解重难点。在讲解例题过程中需要老师同时做好教授孩子正确的解题方法，并看中分析学习者可能很难理解和不好理解的内容，从而让他们可以掌握这一部分内容的精髓。

三、结束语

总之，在小学数学教学中，例题教学占据着十分重要的位置，例题教学是提升课堂效率的关键，也是提高课堂效果的途径。对此，小学数学老师要看中例题教学，从学生角度进行例题活动，利用在备课中挑选的范例，在讲题中重点讲解难点，正确对待例题教学，从而提高教学质量。

参考文献：

[1]陈长永.建筑工程施工阶段成本控制问题和措施探讨[J].江西建材，2017（8）：250-250.

[2]季智敏.建筑工程施工阶段成本管理与控制探讨[J].中国高新技术企业，2010（2）：142-143.