微信在初中数学课外辅导中的运用策略探讨

刁品泉

【摘 要】随着我国信息技术的不断发展，数字化移动学习已逐步融入到教育教学之中。而微信作为一种使用频率很高的媒体互动，已应用到初中数学课外辅导学习中，这给学生的课外辅导学习有了一个崭新的体验。课外辅导作为课堂教学的延伸与补充，那么如何将微信与其相结合发挥重要作用呢？本文首先分析了初中数学课外辅导现状，在此基础上通过布置线上作业、教师在线答疑、在线评价学习三方面探讨了微信在初中数学课外辅导中的运用方法。

【关键词】初中数学;课外辅导;微信;运用方法

在初中教学中，课外辅导是教学过程中不可缺少的重要组成部分，是对课堂所学知识的巩固与补充，能够有效解决学生在课堂上遇到的疑问，针对性答疑，有利于对学生进行分层教育，从而解决学生个体之间普遍存在的差异性问题。同时，也能够促进教师与学生之间的关系，帮助教师更加了解学生，根据学生情况不断调整改进教学方式与教学方法。随着现代互联网技术的迅速发展，人们的生活得到了极大的便捷，微信等即时通讯软件的出现，丰富了人们的交流方式。现在微信等软件逐渐应用于学校教学中，成为教师与学生、学校与家长之间良好交流沟通的平台，同时也方便了学生之间的学习共享。

一、初中数学课外辅导现状

初中阶段的数学对于学生来说，有一定的难度，抽象的数学语言往往需要学生具有更强的学习能力。而仅仅通过课堂的教学，很难使全体学生都能够理解并掌握，也就意味着需要更多的课外时间与精力去学习数学。在传统的初中数学教学过程中，学校与教师都忽视了对学生课外辅导这一重要环节，教师仅完成了课堂的教学任务，却未能完成对学生的课外辅导。存在这一现象的主要原因有以下两点：

（一）教师难以完成对全体学生的课外辅导在现阶段的初中教学中，教师并没有对学生进行课外辅导的职责，且学生基数较大，教师也没有足够的时间去完成对学生的课外辅导。如果教师要对全体学生进行课外辅导，那么将占有教师自己的私人时间，这将造成对教师自身的损害。再者，学生人数较多，教师不可能完成针对每一位学生的课外辅导，这就造成了教师难以实施对学生的课外辅导环节。

（二）占用学生休息时间，挫伤学生学习主动性目前，初中生的学习压力较大，在完成一天的课堂学习任务后，本就会变得很疲惫，应该给予他们足够的休息与娱乐时间。在这种情况下，如果更多的占用学生的课外时间，将会严重挫伤学生学习的主动性与积极性，甚至导致学生产生厌学情绪，这就与我们实施课外辅导的初衷相违背。

二、微信在初中数学课外辅导中的运用方法

随着智能手机的普及，微信已经成为一款被广泛使用的即时通讯软件，基于它自身所具有的通讯、社交等功能，从而可以构建出一个在线的学习交流平台。而课堂辅导是课堂教学的延续与补充，那么，如何才能够更好地在初中数学课外辅导中实现微信的充分运用？主要从以下三个方面入手：

（一）布置线上作业课后作业是对课堂内容的巩固与延伸，也是课外辅导的重要一环，能够帮助学生复习巩固在课堂上学习的内容，在一定程度上对所学内容进行延伸，培养学生的思考与探索能力。考虑到实际情况，以往布置的课后作业，一般仅仅是课本上的习题，或者教师给学生出的题目，涵盖范围有限，不能充分发挥所有学生的学习潜力。通过微信，教师可以直接将学生所需要完成的课后作业发送给他们，并布置拓展的作业。比如，在学习《勾股定理》这一节内容时，教师可以分层给学生布置课后作业，对于学习能力较强的同学，可以要求其完成相关习题后，探索勾股定理的推导过程;对于学习能力较弱的同学，在顺利完成作业的基础上，可以选择性的去了解勾股定理的渊源。在完成作业后，直接通过微信将完成的作业拍照，提交给教师，提高了作业的完成效率。通过微信布置线上作业，不仅能够充分发挥学生的学习潜力，还兼顾了学生个体之间存在的差异性，有效提高课外辅导的效率。

（二）教师在线答疑在初中数学课堂中，学生对于课堂中讲解的内容往往不能全部理解，或多或少都存在这一定的疑惑，然而有限的教学时间使得教师无法为学生一一答疑解惑，以至于学生不能够充分掌握课堂上所学的知识，长此以往，则会造成学生对学习失去信心，失去学习的兴趣。基于微信平台的即使交流功能，教师可以通过网络对学生的问题进行针对性地指导，及时解决学生所存在的疑惑，一定程度上完成了课外辅导这一环节，激发学生的学习兴趣。与此同时，可以拉近教师与学生之间的距离，帮助教师更加了解学生。比如，在学习《因式分解》这一节内容时，由于其内容较难理解，学生对于因式分解的过程难以掌握，教师通过针对性讲解，演示“十字相乘法”，使得学生更深刻的認识并掌握该内容。

（三）在线评价学习教师针对学生提交的课后作业，及时进行批复，针对其作业中出现的问题进行简要讲解，综合评价，将其作为评价学生近期学习状况的指标之一。且可以就此与学生家长进行交流，做好教师与学生及学生家长之间的沟通，让家长了解学生近期的学习状况，实现学校教育与家庭教育的统一。

总而言之，微信等软件的出现，使得人们的生活通讯变得更加的便捷，现在已经成为很多人不可缺少的通讯工具与交流平台。将之与教学领域相结合，微信在初中数学课外辅导中的运用，有效地加强了学校与家长、教师与学生之间地联系，激发学生学习的主动性与积极性。初中数学教育必须要与时俱进，实现教育模式的不断革新，有效运用微信等新事物，从课外辅导等环节做起，使之促进学生的学习效率，从而全面提高数学教学的水平。

参考文献：

[1]薛舒文.微信公众平台在初中生数学课外自主学习中的应用研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2018.

[2]田巧荣.利用微课优化学生自主学习效果[J].新课程研究（下旬刊），2018（05）.