“微”的注释刍议

摘要：部编版《语文》和苏教版《语文》九年级上册都收录了范仲淹的名篇《岳阳楼记》，对其中“微斯人，吾谁与归”一句的翻译都是正确的，但对句中“微”的注释值得商榷。我们利用权威的工具书，利用排比归纳法，利用权威注译本和前人注疏，证明“微”在句式中确有假设义，但是注释词义之时，不能以句式义代替词义，应该注为“没有”。

关键词：微；句式义；词义

教育部组织编写义务教育教科书《语文》（简称部编版）九年级上册收录了范仲淹的名篇《岳阳楼记》，其中“微斯人，吾谁与归”一句，教材注：“如果没有这种人，我同谁一道呢？微，如果没有。谁与归，就是‘与谁归。”[1]

江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》（简称苏教版）九年级（上册）也收录了此篇，其中“微斯人，吾谁与归”一句，教材注：“如果没有这种人，我同谁一道呢？微，非，如果没有。谁与归，就是‘与谁归。归，归依。”[2]

对句中“微”的注释，部编本和苏教版相同点在于：“微”都可以解释为“如果没有”。不同点在于：苏教版多了一个“非”。我们认为，部编版和苏教版对句子的翻译是正确的，但对句中“微”的注释值得商榷。

王宁先生认为“文意注释转化为词义（语义）注释的关键是要把依附于具体环境的经验性内容——也就是在概括词义之外的个性化内容抽象出去。”[3]《岳阳楼记》中“微斯人”是“微”后面跟名词性成分“斯人”构成小句，语义未完，再跟“吾谁与归”构成完整的句子。“微斯人”和“吾谁与归”之间具有“如果……那么……”的逻辑关系，前者是后者的假设条件。