让智慧飞扬 让心灵生长

孙梁玉

【摘要】适切的课程，让不同基础、不同需求、不同个性的学生得到全面、多元、可持续发展。学校开设校本课程，突出“四性”：注重针对性，体现主体性，倡导发展性，提高有效性。

【关键词】校本课程 自主建构 心灵成长

为全面贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，我校积极推进课程设置改革，致力顶层设计，积极实施国家课程、地方课程和校本课程。学校开设校本课程，突出“四性”：注重针对性，体现主体性，倡导发展性，提高有效性。实施校本课程的“课堂”成为师生无比向往、无限留意的美好场域，成为师生智慧碰撞、情感交融的心灵乐园，成为激扬学生生命成长、实现教师生命价值的精神家园。

一、德育拓展课程：涂好人生底色

中国迈入新时代，走向现代化，必将成为世界上伟大的国家。我们的学生，未来是“世界人”，必须拥有“中国心”。修得“中国心”，必须进行“中国梦”教育、“社会主义核心价值观”教育、“三热爱”教育、中华民族优秀传统文化教育、“八礼四仪”教育等。在开设好专门的德育课程、学科隐含德育课程的基础上，我们精心谋划德育拓展课程，开展“有意义的教育”和“有意思的活动”，丰富儿童的精神世界，扣好学生“人生第一粒扣子”。

1.“习惯养成”课程

好习惯，益终身。我们统筹多方资源，尊重学生成长的生命律动，落实好习惯养成教育。从日常行为规范教育人手，做到“要求明确、训练到位、反馈有效”，通过“教师指导、榜样示范、强化训练、搭台竞赛”等途径使学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯，从而帮助学生涂好人生的底色。例如，一年级学生开展“小能人·小主人”生活自理能力大赛。各班推荐的选手依次进场比赛：整理书包，穿校服，佩戴红领巾，背好书包。谁用时少、动作快、整理好，谁胜出。这一活动，是每年一年级师生、家长共同参与的大事，比赛时台上台下互动，场面气氛热烈，成为一年级习惯养成教育一道亮丽的风景线。

2.“四个仪式”课程

（1）快乐入学仪式。新学年开学第一天，学校隆重举行一年级入学仪式。一年级新生在教师的带领下，在家长的见证下，参加活动，感受步人人生新阶段的庄重与神圣，并接受师长们的鼓励和祝愿。学生们走过“成长门”，跨过“智慧桥”，全校师生用最友好的姿态、最灿烂的笑容、最热烈的掌声欢迎他们的到来。入学仪式邀请了学生家长委员会成员和部分学生家长代表、社区领导参加。仪式中，校长向学生们提出殷切希望：希望同学们成为“学习的主人”“文明的使者”。教师把祝福送给新同学，祝福大家怀着梦想，放飞希望，去创造绚丽的明天！新同学用稚嫩的童音表达了自己成为小学生的喜悦和好好学习、团结友爱、文明有礼的决心。通过入学仪式，在每一位学子心中种下美好愿景，开启他们幸福快乐的小学生活。

（2）幸福入队仪式。红领巾，是队员们胸前亮丽的色彩。少先队，是队员们健康成长的摇篮。每年学校都举行以“红领巾，我为你骄傲”为主题的一年级新队员入队仪式。仪式中，歌声嘹亮，队旗、红领巾格外鲜艳，一年级新队员的小脸上洋溢着愉悦灿烂的笑容。伴随着嘹亮的少年先锋队队歌，由老队员们为新队员佩戴红领巾，并授予新中队旗，新老队员在鲜艳的队旗下庄严宣誓。庄严的入队仪式使全体少先队员进一步明确了自己肩负的光荣使命，坚定了努力学习、勇敢追梦、报效祖国的信念。

（3）难忘成长仪式。十岁，是学生童年时代最重要的纪念日。为了让学生体验成长的快乐和幸福，感念父母的养育之恩，学校每年都举行以“炫彩少年·为你喝彩”为主题的十岁成长仪式。活动分为“美好祝福”“快乐成长”“学会感恩”“放飞希望”四个篇章。校长和家长致辞，让学生们深切地感受到了师长们对自己的关爱、祝福和殷殷期盼。父母与学生互送祝福卡和感恩卡，父母送上了最美的祝福，学生送上了最真的感激。庄严的宣誓，铿锵有力的誓言，学生们终生难忘。家长带着学生们穿过“锦鲤门”，与学生一起放飞代表希望的气球。庄严、温馨、感人的十岁“成长仪式”，深深地印刻在了每一个学生和家长的脑海中。经过十岁成长仪式的洗礼，学生们帶着教师及家长们的美好祝福，一定会描绘出美丽的人生画卷。

（4）感恩毕业仪式。每年六月，学校隆重举行“感恩母校·放飞梦想”毕业典礼。一幅幅校园活动照片尽情展现了六年来丰富多彩的学习生活，将同学们带进美好的回忆;一段段精彩的表演表达了毕业生踏上新征程的豪情，传递着同学们对未来的憧憬……校长和毕业班教师代表致辞，希望学生们树立远大的理想，立志做“信念坚定、勤奋学习、勇于担当”的社会有用之才。学生们在毕业仪式中懂得了感恩.懂得了进取，必将开创无比美好、无限精彩的未来。

3.“传统节日”课程

学校以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日为切入点，深入开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的节日文化活动。如春节开展“书写春联”“给长辈拜年”活动，元宵节开展“观花灯”“猜灯谜”活动，清明节开展“网上祭英烈”活动，端午开展“观赛龙舟·学包粽子”活动，中秋开展“明月寄相思”活动，重阳开展“敬老·爱老”活动。这一系列活动充分发挥优秀传统文化的引领作用，引导学生认知、尊重、弘扬和传承中华优秀传统文化和传统美德。

4.“两次游学”课程

“两次游学”主要指“打开心扉·畅游盐城”春游和秋游活动，实现教育的校内外融合，引导学生参与实践性、体验性、社会性、生活化的课程学习。

（1）赏自然风光。盐城风光秀丽，生态环境独具特色。学生们走进世界遗产、神奇秀美的盐城黄海湿地，游览麋鹿、丹顶鹤自然保护区，与麋鹿和丹顶鹤来个“亲密接触”;游览九龙口、大洋湾、黄海森林公园、大纵湖风景区，学生们在大自然的怀抱中，或亲吻缤纷的鲜花，或抚触嫩绿的枝条，或嬉戏玩耍，或拍照留影，美在学生们的眼睛里静静流淌。相约自然，遇见美丽，把欢声笑语留在无限风光里，把文明的举止、美好的心灵留在童年的欢乐中。

（2）观名胜古迹。盐城是一座历史悠久、人文荟萃的城市。学生们走进南宋丞相陆秀夫祠堂、明末著名书法家宋曹故居、元末明初文学家施耐庵故里、北宋宰相范仲淹的“读书堂”、新四军纪念馆、中国海盐博物馆、“二乔（胡乔木、乔冠华）”故里、曹文轩“草房子”乐园等名胜古迹，追溯家乡的历史变迁，探寻名胜古迹的无穷魅力。

（3）品文化名片。学校依托盐城市图书馆、科技馆、文化馆、博物馆、美术馆、淮剧馆、杂技团等课程资源，开展丰富多彩的活动，引领学生们品味盐城特色文化的神奇魅力，汲取盐城文化的精髓，激发热爱家乡、建设家乡的美好情怀。

（4）游现代企业。教师带领学生们走进悦达集团等现代化的知名企业，学生们来到车间，观看现代汽车生产流水线生产情况，感受“东风·悦达·起亚”的魅力。学生们以自己的视角感知家乡改革开放建设取得的巨大成就。参访现代企业活动，激发了学生们的科学梦、创造梦。

（5）访美丽乡村。每到春秋时节，学校开展“美丽乡村欢乐行”实践活动，师生们走进“江苏最美乡村”——盐都区郭猛镇杨侍村和潘黄街道仰徐村，领略乡村风光，品尝农家菜肴，体验采摘葡萄、草莓的乐趣。学生们在远离城市喧嚣的美丽乡村中，放松了心情，释放了压力，感受了新农村新面貌，见证了新农村新发展。

二、阅读提升课程：丰盈内心世界

为落实盐城市教育局推进“书香校园”建设相关文件精神，“快乐阅读”作为校本课程，进课表，进课堂，成效显著。

1.精选读本

语文类图书推荐给学生们的是非常“60+1”本。60本是小学生必读的经典好书，古今中外的图书兼而有之。有绘本、童话、寓言、神话、小说等不同体裁的书;有文学类、历史类、科技类等不同类别的书;有长篇，有短篇;有平实文字，有优美文字。各种风格兼顧，营养要素涵盖。1本是《书香有约》，这是学校教师编写的阅读辅助用书，由南京大学出版社出版发行。“好书带我去远方”板块，为每一本小学生必读书精心设计了“导读”;“国学经典伴成长”板块，为小学生们选择了一些优美古诗词、经典小古文，并做了诠释，让学生们背诵积累。英语类推荐给学生们的图书是8本，一学期一本，帮助学生们积累词汇、习得语感。倡导“全科阅读”之风在校园里劲吹，报刊《阅读》《七彩语文》《小学数学报》《小哥白尼》《学英语》走进学生们的日常生活，丰盈着学生们的阅读时光。

2.做实课堂

各年级每月在学校“梦想剧场”开设一节“阅读大课堂”，由一名优秀教师对每月必读书目作深度解读，全体学生参与，交流互动，确保了阅读获得实实在在的效果。班级每周开设一节“阅读交流课”，既对学生的阅读计划、阅读习惯、阅读方法进行指导，又对阅读内容进行交流，师生、生生之间分享阅读体会和心得，解疑释惑。每学期一场的“相约作家”，近距离领略作家风采，点燃学生心中梦想。

3.强化教研

聚焦阅读指导课，开展专题研究，邀请推进阅读工作名家来校开展活动。先后承办全国中文核心期刊《小学语文教师》“儿童文学进校园”教研活动和盐城市“课外阅读主题沙龙”研讨活动;在盐城市第三届全民阅读月中，学校被评为“全民阅读示范校”;江苏省规划课题“快‘乐阅读校本课程开发与实施的研究”获得省教学成果奖二等奖。

4.丰盈活动

开展“神小阅读·书香馥郁”系列活动，“读书读报”知识PK赛、“草房子”杯征文比赛、“诗词雅韵”擂台赛浓情上演……校报“小露珠”由著名作家曹文轩题写报名，学生们在教师指导下自己编辑出报，设有“校园风铃、阅读天地、习作视窗”等板块，校园新闻自己写，优美文章自己荐，生活感悟自己抒……参与编辑校报的学生得到了锻炼、提升了能力。校报，点亮一盏灯，激发了全校学生的阅读、习作的兴趣。

5.优化评价

一是评价主体多元。评价，有学生自己评，有同伴评，有小组评，有教师评，有家长参与评，多元的评价主体，让评价更科学、更合理。二是评价方式创新。认真制订“班级阅读之星”“校园阅读牛人”“书香班级”“书香家庭”的评定方案，依据评分细则评价，激励先进生，鞭策后进学生。

三、社团个性课程：释放无限潜能

1.兴趣搭台，学有特长

艺术缔造诗意生活，体健出彩美丽人生，科技迸发无限潜能。为了充分点燃学生心目中的“小宇宙”——兴趣，让学生释放无限的潜能，学校联合市文化馆、少年宫、书画院、体校、棋类协会等多家单位，利用周三和周五下午3：40-4：50的时间，开设丰富多彩、适合学生需求的校本选修课程。学生自主参加社团，自主选择项目，张扬个性，发展特长。目前，学校一共设置了主持人、朗读、趣味数学、魔方、古筝、二胡、竹笛、葫芦丝、国画、书法、版画、儿童舞、京剧、剪纸、淮剧、合唱、电脑绘画、网页制作、三D打印、跆拳道、轮滑、篮球、足球、乒乓球等20多种校本选修课程。

2.自主展示，彰显风采

通过举办“美哉少年·壮哉少年”特长生展示和“缤纷校园·童心飞扬”文艺演出活动，为学生搭建展示才华的梦想舞台。学校篮球社团获得江苏省小学生女子篮球竞赛冠军，绑腿跑社团在盐城市中小学生绑腿跑比赛中获一等奖，情景剧社团获得市一等奖，朗读社团在市中小学学生朗读竞赛中获得一等奖，百灵鸟合唱社团在市中小学生合唱比赛中获一等奖。学生们在活动中智慧飞扬，心灵生长！

课程结构决定学生素质结构。我们努力用学校富有个性化的特色校本课程，服务学生生命成长，让不同基础的学生、不同个性的学生、不同需求的学生都得到全面、可持续的发展。