对话教学与小学数学

周莉

摘 要：对话教学是一种体现民主、平等、尊重的教学方式，一种师生间、生生间多向的轻松、愉快的教学方式，满足数学学科核心素养对数学教学提出的新要求，有利于学生全面发展的需要。在小学数学教学中采用对话教学是必要的。

关键词：对话教学; 小学数学; 数学教学; 对话方式

中图分类号：G623.5               文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）2-068-002

对话教学默认存在于语文教学中，语文学科中的听、说、读等都离不开对话。数学学科的教学也应运用对话教学。“数学是思维的体操”，在培养学生的思维能力方面发挥着不可替代的作用，对话教学能够促进学生数学思维的发展。现在很多学生谈到数学就有种畏惧的心理，在数学课上不敢积极举手发表自己的观点，也有的学生只会解题，而不知如何去合理的表述。看来在小学数学教学中运用对话教学是必要的。

一、什么是对话教学

（一）对话教学是一种体现民主、平等、尊重的教学方式

“教师为主体”的教学，老师说什么就是什么，教师传授知识，学生听、接受知识，学生不懂知识，教师再讲，学生没有话语权，只能“服从”，对于学生不听话就采用体罚或变相体罚的，完全就是行使了话语霸权，这是一种不平等的关系，学生没有得到一定的尊重，教师知识的权威以及这种话语霸权，会使得师生之间的距离越来越远。此时的学生就是“学习的客体”，是被教的对象。在缺失了民主、平等、尊重的环境下的学习，学生会渐渐地产生对学习的懈怠，从而对学习失去了最好的老师——兴趣。……