中日贸易发展形势下商务日语人才培养现状

林惠媛

摘 要：随着我国经济的转型与升级，对外贸易的地位越来越突出，日语作为对外贸易的重要语言，在对外贸易中发挥着积极的作用。高校作为培养日语专业人才的重要渠道，在新形势下促进日语专业发展具有重要意义。本文分析了在新形势下，商务日语专业发展现状，并分析了影响日语专业发展的因素，提出了新形势下日语专业发展的新思路，以提高商务日语从业人员的日语商务水平。

关键词：新形势;日语;影响因素

据日本海关统计，2019年1月-9月，日本货物进出口额为10647.3亿美元，比上年同期（下同）下降3.2%。其中，出口5258.3亿美元，下降4.4%;进口5389.0亿美元，下降1.9%。贸易逆差130.8亿美元。中国是日本前三大出口贸易伙伴，1月-9月日本对中国出口额为974.7亿美元，中国占日本出口总额的18.5%。而日本进口排名靠前的国家依次是中国、美国和澳大利亚，1月-9月日本自中国进口1258.5亿美元（如下表）。在当前我国经济升级和转型的情况下，对日语翻译人才的要求也在不断提高。近年来，由于经济全球化的发展及高校的扩招，日语与英语专业人才呈现不断上涨的趋势，而从日资企业招聘情况来看，对日语专业毕业的学生的要求不断提高，除了具备日常的日语交际能力之外，还要求他们具有较高的对外贸易、计算机等方面的能力，这就意味着日语专业毕业学生的竞争越来越激烈。然而，在当前新形势下，商务日语专业发展现状却令人堪忧。

一、新形势下商务日语人才培养发展现状

从商务日语专业实际情况来看，存在以下几种现象：第一，开设日语专业的高校受地域的限制，主要分布在经济比较发达的一二线城市，特别是沿海地区，为商务日语专业的发展提供了优越的地理环境;第二，从招生现状来看，虽然每所高校都根据招生计划和政策，调整了日语专业学生的招生比例，但是从录取结果来看，录取学生的总数人数并没有达到计划招生人数;第三，从学生学习日语专业来看，很多学生选择日语专业学习的目的是为了出国留学和考研，有一部分学生是看好日资企业的就业待遇以及企业的发展，服务于日资企业，还有一小部分学生是由于兴趣爱好学习，本身对就业和工作没有太多的计划，第四，从日语专业毕业的学生工作的情况来看，工作满意度不高，有一部分学生由于日语基础知识不牢固，外贸能力不高等因素的影响，并不能很好地从事日语专业对口的工作。在这种令人堪忧的日语专业发展背景下，其影响因素也是多方面的。

二、新形势下影响商务日语人才培养的因素

1.传统的日语专业就业观念

从商务日语专业笔译学生的就业形势来看，只有一小部分学生从事专业对口的工作岗位，除了一小部分学生留学深造之外，大部分学生从事专业不对口的工作岗位或者转岗，其主要原因为：受传统的日语专业就业观念影响。大部分高校把日语专业作为吸引招生的一个特色，事实上所招的人数并不多，而且商务日语专业缺乏开设日语就业指导课程，没有把就业指导课程纳入人才培养的课程体系里;从信息共享程度来看，日语专业就业招聘信息过少，学生就业部门也缺乏日语专业相关的就业信息和渠道，日语专业教师所获得的招聘信息也寥寥无几，不能满足所有专业人员的就业需求。在日语专业学生的就业观念里，他们认为自己所学的日语专业并不能发挥重要作用，他们对就业和从业没有方向和目标，那些没有资源和渠道的日语专业的学生，容易陷入就业无门、前途渺茫的尴尬境地，不得不放弃专业另谋出路。

2.受地理环境的限制

新形势下，中日贸易发展态势良好，但是需要大量日语专业高素质人才的企业，大部分分布在经济比較发达的地区。面对一些经济欠发达、信息落后的地区的高校学生，他们受地理环境的影响，不愿走出学校区域或者家乡到沿海就业，这样就直接降低了日语专业学生就业专业对口率，他们的工作满意度并不高。从教学方面来看，日语教学偏向于培养学生的听说以及口头表达能力，日语笔译并没有划为日语教学的侧重点，从日语专业学生就业现状来看，真正从事与日语专业相关的岗位较少，这就直接导致了学生学习的积极性不高。从日语师资方面分析，由于日语并没有像英语那样纳入为教学学习的基础科目，因此对日语师资的数量和质量要求也相对没有那么高，很多日语教师存在日语阅读和表达能力很强，但是笔译能力不足的现状。

3.落后的日语专业人才培养计划

新形势下很多商务日语专业一直沿用大众的人才培养计划，其人才培养模式缺乏创新，所培养出来的日语专业的学生还不能完全适应社会发展的需要。在日语专业课程设置比例中，理论性语言课程所占比例过多，一些口语训技能与商贸类的课程所占比例过少，使得本专业培养出来学生，普遍存在日语商贸技能不足的现象，难以满足企业专业人才需求。

4.语言环境的影响

自进入21世纪之后，我国经济呈现出了飞跃式的增长，各种各样的文化也开始渗透到我们的生活、学习和工作中。日语作为日本重要的语言文化，对于学习日语专业的学生来说，良好的语言有助于日语综合水平的提高。语言环境一直是商务日语专业学生的薄弱环节，这一薄弱环节在新形势仍然没有得到改善。同时，没有根据学生的实际情况，积极开发和探索适合高校学生发展和就业的日语笔译教材，没有加强学生对日语笔译理论和技巧等系统性的学习，难以引导和激发学生从充分运用翻译的基本技能、规范和原则，提高笔译的准确程度。另外，受语言环境的影响，从事日语专业教育的日本籍教师或者有日本留学经验的国内教师数量并不多，学生除了在课堂教学之外，平时运用日语交流的机会并不多，缺乏语言环境，很多学生可以用简单的日语进行交流，但是涉及到比较专业的商务日语就有点力不从心了。从学生学习日语效果来看，很多学生日语听说、翻译能力水平在不断提高，但是也存在一些学生由于汉语水平不高，对一些日译汉中出现汉语贫乏，表达能力有限，译文理解不到位的现象。

三、新形势下商务日语专业人才培养的新思路

1.更新传统的日语教育理念，优化人才培养方案

在新形势下，对日语专业人才的需求也不断提高，传统的人才培养方式已经不适应日语专业人才的需求，因此，必须更新日语教育理念，有针对性地制定专业人才培养方案，可以从以下途径获得：第一，明确日语专业学习目标，除了日语专业相关知识之外，还应该深入了解日本文化、历史和政治背景，能够熟练运用对外贸易相关的知识，培养符合社会发展的人才;第二，优化课程结构，在传统的日语教学模式的基础上进行教育教学改革，充分利用教学资源的优势，课程设置以“日语口语交际+商务日语”模式为主，创造更多的有利于日语专业发展的教学氛围;第三，加强有利于日语教学基础设施的建设，例如日语语境训练，培养高素质的适合日语商贸的人才，使他们能够快速进入到对日经济文化交流中去，并取得良好的发展;第四，提升日语专业教师素质。针对薄弱的师资力量，加强在职日语专业教师的进修培训，鼓励他们利用假期时间，通过深入到日资企业中挂职锻炼，以积累经验，为教学奠定基础。此外，还可以通过师资引进等手段来提升专业教师的素养。

2.突破地域限制，扩大生源

在新形势下，很多学生和家长对日语专业缺乏了解，他们认为日语专业对学生将来就业没有多大的优势，只要有相关的互联网翻译软件就可以进行日语交际。然而，从新形势下中日贸易情况来看，对日语专业人才的需求量在不断增多，而我国大部分日资企业分布在沿海地区，笔者认为要想培养更多的日语专业人才，那么必须突破地域的限制，全国范围内扩大生源，对那些对日语感兴趣，但是又不了解日语及日语专业就业情形的家长和学生，可以选派日语相关专业的教师进行深入指导和宣传，对那些有开设日语作为高考语种的高中学校进行宣传，让他们自愿报考日语专业，以此来提高日语专业学生的质量和水平。

3.充分利用现代化教育资源，促进专业教育改革

在新形势下，教学资源也呈现多元化的趋向，现代化的教育资源，指的是：第一，互联网信息化教学资源。充分利用多媒体、互联网计算机等现代信息化教学资源，促进教学模式多元化，如利用微信翻转课堂等;第二，针对教学中理论和实践不配套的现状，更新教学内容和教学方式，教学内容可以增加一些贴近现实生活的插画，教学方式除了纯理论教学之外，还应该增加一些网络热议的话题辩论等形式，增加教学的趣味性，让学生都积极参与到教学中来;第三，积极组织和举办丰富的校园文化，如配音等日语文化活动，鼓励学生积极参与其中，提高对日本文化的了解程度，以活动来增加日语专业体验;第四，增加相关的茶道、和服等传统的日本本土文化课程，邀请相关专家讲座，让学生有更多的机会接触日本文化，达到深化日语专业教育的目的。

4.加强资源共享，促进就业

针对商务日语专业教育资源分布不均衡的现状，学生要想实现更好的就业，一方面各高校之间应该强化信息资源的共享程度，这里所说的资源，主要包括教学设施设备资源、教学模式和内容、教学经验、招聘就业信息等，各高校之间通过合作交流信息的形式，强强联合，实现合作共赢的局面，通过建立相关的微信交流群，公众号等形式加强日语专业相关的信息共享;另一方面要加强日语专业学生的就业指导，从大一开始就接受专业方面的就业指导课程教育，每学期开设3次-4次的就业指导课程，把日语专业人才就业的相关情况，如就业环境待遇等介绍给学生，让他们从大一开始就掌握本专业就业形势，增强学习主动性。在大四实习阶段加强就业指导，针对学生在实际工作中遇到的问题给予解答，并为学生就业提供心理咨询和指导，提高对本专业工作的认可程度。此外，高校还应该鼓励和支持学生创业，为创业的学生提供技术、技能指导，邀请日语专业具有就业或者创业优势的毕业学生，向在校学生谈谈他们自身的就业和创业经验成果，带动日语专业学生大众创业，实现日语专业就业率的提高。

四、总结

总之，人才培养是一个与时俱进的过程，人才培养的计划需要结合市场需求、产業发展、产业结构的变更、校企的融合来进行，商务日语人才培养要想实现更全面有效的培养，那么必须要更新传统的就业观念，在结合本校师生的实际情况，通过构建完善的专业人才培养计划，充分利用现代化的教育资源优势，优化专业教学，根据形势变化调整就业指导方针，坚持走适合商务日语专业学生发展的道路，使商务日语专业在激烈的专业竞争中具备优势，吸引更多更好的生源，为推动日语专业发展培养更多的优秀专业人才。

参考文献：

[1]中商产业研究院，2019年1-9月中国与日本双边贸易概况：进出口额为2233.1亿美元，增长0.7%[N].http：//s.askci.com/news/maoyi/20191217/0940291155524.shtml.

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[3]杨雅琳，曹大峰.中国商务日语学习环境的现状研究（2）——基于深入访谈的分析结果[J].日本学研究，2018.