初中物理课堂教学存在的问题及解决策略

巩涛

摘 要初中是学生学习的重要阶段，在这个阶段中物理是一门必修学科。物理教学主要是培养学生物理方面的思维，让学生能够用物理知识解释生活中的一些常见现象。因此，物理教学十分重要，但随着新课改理念的深入，初中物理课堂教学中的一些问题逐渐被显现。影响课堂学生学习效率，基于此，本文围绕初中物理课堂中的问题展开叙述，并提出一些对应性的策略来提升物理课堂教学效率，将物理教学关键点以及知识体系的构建进行系统的优化。

关键词初中;物理;教学;问题;策略

中图分类号：G633.7，C41，B01，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0123-01

初中物理课堂教学中，课堂教学存在一定的局限性，这就使得学生在学习的过程中学习方法就会受到限制。初中物理是一门实验性较强的学科，如果教师在教学中不能很好的引领学生进行物理知识的学习，那么，学生对物理课堂学习的兴趣就会减少。因此，教师必须针对课堂学习问题，充分考虑每一个学生是否能够完全融入进去，使每一个学生都能够对所教学内容做到一个正确的理解，从而将初中物理教学过程中所出现的问题解决，达到提高初中物理教学的质量的效果。

一、初中物理课堂教学存在问题分析

（一）课堂教学，师生缺乏互动。通常情况下，初中阶段的物理教学是学生接触和认识物理学科的启蒙阶段。如果物理基础打不好，在以后阶段的物理学习中学习难度系数就会增大。再加上物理教学本身就是以实验教学为基础，在教学中单一的教学方法就会使学生逐渐对物理失去兴趣，传统课堂教师只注重课堂教学内容的传输，并不关注学生课堂学习内容是否消化。……