小学道德与法治教学策略

朱锋明

摘要：在小学道德与法治的教学中，教师不仅要教导学生学习道德与法治的知识内容，还要重视培养学生的核心素养，让学生能够将课堂上学习到的道德与法治知识概念应用到实际生活中，重视培养学生的思想品质和心理素质，提高学生综合素質。本文阐述如何在核心素养下进行小学道德与法治的教学。

关键词：核心素养;小学教学;道德与法治;策略

在素质教育背景下，小学道德与法治教师要在课堂上以核心素养为教学中心，紧跟时代的潮流，及时转变道德与法治课堂上的教学观念与教学方式，不仅要重视对学生道德与法治知识内容的教导，还要重视对学生本身的思想品质和核心素养进行培养，尊重学生的个人思想，切实提高道德与法治课堂教学效率，帮助学生构造良好的心理素质。

设定教学目标

在传统的小学道德与法治的课堂教学中，教师往往更加重视对学生教材基础知识的教学，而在一定程度上忽略了对学生本身的思想品质和核心素养的培养，这样的教学方式往往使学生对道德与法治知识没有确切的理解，无法将课堂上的知识内容应用到实际生活中，不利于学生综合素养的培养，不符合素质教育的教学理念。在新课改的背景下，教师要重视培养学生的核心素养，在课堂上设定恰当的教学目标，能够有效提高学生的心理素养和思想品质。

例如，在部编版小学道德与法治三年级下册……