互动式可变式教学大纲使用下的公共英语教学效果研究

【摘要】本文以互动式可变式教学大纲使用下的公共英语教学效果研究为主要内容进行阐述，从当下互动式教学内涵和互动式可变式教学基础下公共英语教学对策为主要依据，从公共英语知识导入环节、课堂教学内容设计、课堂结束模式这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升互动式可变教学大纲基础上公共英语教学效果，旨在为相关研究提供参考资料。

【关键词】互动式可变式;教学大纲;公共英语;导入环节

【作者简介】李娜（1980.01-），宁波城市职业技术学院，讲师，研究方向：英语教学。

【基金项目】2019年教改课题《互动式教学大纲使用下的公共英语教学效果研究》。

互动式教学大纲是西方高等教育提倡的一种教学形式，将此种教学模式应用在教学中，需要结合教材大纲需求，在课堂上针对性分析，其可以得到学生的认可，师生之间可以达成共识和协议。并且在实际教学中，师生都要结合教学大纲需求履行自我责任，完成学习基本任务。现在将互动式可变成教学模式使用在教学中，结合公共英语教学实际需求，为基础英语提供实践教学内容，从而可以不断提升英语教学效果。

一、互动式教学内涵

互动式教学内涵是借助各种新颖教学形式，为学生提供互动式教学情景，基于双方互动交流，能够实现不同观点知识碰撞和交融，通过此种形式激发学生学习兴趣，使得学生可以自觉融入教学中，从而可以达到一种创新性教学模式。……