小学中高年级英语作业设计的实践研究探索构架

【摘要】小学英语作业的设计有很多弊端，本文笔者通过对小学中高年级英语作业设计实践进行探索，提出自己的看法，希望能对小学生提升学习英语的兴趣提供一些有效的帮助。

【关键词】小学中高年级英语作業设计;实际研究探索

【作者简介】陈莹（1983.9-），女，汉族，福建宁德人，福建省宁德市华侨小学。

在当下新课程的教育前提下，提出小学阶段英语教育的主要任务：激起学生对学习英语的兴趣爱好，让学生有自信学好英语，能够发展自主学习的能力和合作精神。而在小学英语的教育中，小学生又是一个特殊的群体，他们对于英语没有一个全面的认识，因此，教师在教学中需要结合不同学生的具体情况来进行讲解。而小学中高年级的学生对英语有了大致地认识与了解，这个时候教师的侧重点就在于培养学生的记忆能力、思维能力、创新能力等。在英语教学中，作业的布置是小学中高年级英语教学中所占比例较大的重要环节，这不仅仅关系到他们今后的学习，还对英语学习的兴趣也会有所影响。因此，这就要求教师在教学时不仅要整理合适的教学方式，同时还要做好课后英语作业的布置，用来提升学生的英语知识水平，让学生能够开口说英语，学习英语。教师在课堂中的讲解只是将考试知识点灌输到学生的脑海中，而课后作业设计能够反映出学生具体的学习问题，查漏补缺，也能提升学生学习英语的质量。对教师来说，在进行英语作业的设计时要有创新性，这样才能提高学生学习英语的积极性，提高学生的英语学习水平。……