从课文中学写作

李向阳

摘 要：写作是初中语文重要的组成部分。阅读是写作的基础，“读”是手段，而“写”是目的，两者密不可分。但事实上对于初中生来说，真正静下心博览群书的情况少之又少，再加上很多学生急功近利的态度，阅读更是难上加难。于是造成了学生写作时“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬境遇。在阅读时间匮乏的情况下，怎样利用高效课堂，让学生在最短的时间内积累作文素材，是教师面临的重大难题。叶圣陶曾说“课文也无非是个例子。”给我们很大的启发，我们可以让学生从课文中学习写作。那么怎样以读促写在语文阅读课堂教学中有效指导学生进行作文写作？本文将以此为主题进行探析。

关键词：初中课文;以读促写;锤炼语言;提炼素材

针对现在的中学生，在小学时就缺乏广泛的阅读与明确系统的作文指导，底子薄，知识面狭窄，基础知识较差，各种语文基本能力的形成不够扎实，无论在课内还是课外，学生连最基本的读物都没有，更不用说完成课标要求的阅读量和指定的名著阅读篇目了。另外很多学校没有开放的图书馆来供学生阅读，家长有时候限制孩子的课外读物，学生犹如坐井观天。《劝学》中有一句：“君子生非异也，善假于物也。”我们要善于利用有限资源，从课文中学习写作方法。有的老师认为把课本讲完，任务就完成了，殊不知，课文是值得我们深入挖掘的宝藏。怎样利用课文以读促写呢？我们可以从以下几个方面入手。……