小学多文本阅读中读写结合策略研究

别艳玲 冯小妹

摘 要：小学语文教学过程中，最重要的一点便是培养小学生的独立阅读能力，让其在独立阅读的过程中合理运用多种阅读方法，能够准确、具体地用文字表达出自己的见解，并且能学会运用各种表达方式进行写作。而在实践教学中需要重视读写结合，在训练中不断提高小学生的综合素养和写作能力。

关键词：独立阅读、读写结合、语文素养

在语文课程标准中表明：“小学生需要培养独立的阅读能力，在阅读中积累丰富的经验和良好的语感，同时注重文中的感情描写，体验作者主旨，加强理解能力和感受能力。日常中也能独立阅读各种文学报刊，丰富自我文学素养和精神世界，合理运用各式各样的阅读方法。而在经过大量的课外阅读之后，能够将自己的独特见解和体验通过书面方式表达出来，将自己在阅读过程中所学到的表达方式运用到写作之中，完善自己的文章。”但是在大多数的实践教学过程中，老师不能贯彻落实读写结合，不是过度注重小学生的“读”，就是过度注重小学生的“写”。所以在實践教学中，老师应该合理利用文本，在注重教学的同时将读写巧妙结合，提高学生的读写能力。

一、利用文本进行随文练笔

小学语文教材汇集了各种优秀文章，是经过教育专家们研究编写的最适合小学生学习的书本。因此在教学过程中，书本是老师贯彻落实读写结合方法的有效平台。老师在教学中可以合理利用书本上的例子让学生开展随堂练习。……