高中数学教学中如何培养学生的参与意识

谢立夫

摘  要：要想构建高效的课堂，首先要让学生积极参与课堂活动。但是不难发现，在数学课堂上，很多学生总是呈现一种消极被动的态度。他们不会主动去思考和探索，更不会主动质疑和提问，这严重降低了课堂的质量。因此在高中数学教学中，教师就要根据学生各方面的特点改进教学策略，争取培养学生的参与意识，从而促进学生数学水平的提升。

关键词：高中数学;参与意识;教学策略;培养

进入高中阶段，数学知识的难度系数有所提升，所涉及的领域也更加广泛。在这种情况下，教师难免会加快教学节奏，加强灌输力度。也正因如此，學生的压力会大大增加，在紧张的学习氛围之中，他们很容易自乱阵脚，进而产生消极懈怠的心理。因此作为高中数学教师，就要全面了解学生的实际水平和学习困境，据此优化教学手段。激发学生参与课堂的动力，让学生保持积极主动的学习态度，从而顺利实现高中数学的教学目标。

一、师生平等，构建民主课堂

不难发现，如果师生处于一种不平等的地位，那么学生便会对老师有过多的畏惧之心。这会给学生造成一种无形的压力，导致学生不敢发言、不敢和老师互动，进而影响了学生参与课堂的激情。并且，随着年龄的增长，高中生的独立意识和自我意识越来越强，他们不喜欢受到太多的约束，而是追求一种自由、民主的学习方式。因此在高中数学教学中，教师要放低姿态，加强和学生的对话，允许学生质疑以及表达自己的见解。……