《汽车维护》线上课堂教学设计
——以利用随车千斤顶拆装车轮微课应用为例

柳州市交通学校 张匡闽

1 教学分析

1.1 教学内容

本次课是《汽车维护》课程中第三章的教学内容，以培养学生学会正确使用气动扳手拆装车轮为技能点，安全操作举升机为基础。但依据线上教学的特点，结合学生在家利用自家车辆进行实训的条件，笔者对教学内容进行了调整，改为利用随车千斤顶拆装车轮为教学目标，符合《汽车维护》课程标准中的拓展内容，旨在培养学生利用随车工具实施紧急救援和安全规范的操作，并能在实际生活中应用，解决实际问题。

1.2 学情分析

本次课的教学主体是中职汽车运用与维修专业一年级学生。从知识储备上看，他们已经具备了“汽车车轮”的基本认知，具备正确使用工具拆装螺栓的能力。喜欢交互式学习，能够熟练应用多种直播平台。课前通过问卷星平台的测试数据统计，发现50%的学生对于车辆紧急爆胎施救缺乏专业知识，57%的学生对不同型号随车工具的规范使用缺乏认知。经过调查，有35%的学生家里或者村里有汽车，能实现随车千斤顶拆装车轮实训。

1.3 教材处理

根据课程任务，结合线上教学现状、学生学情及汽车专业特点，笔者对教材内容进行了处理，将授课内容调整为使用随车千斤顶更换车轮，将整个操作步骤录制成微课视频，并将教材中的车轮更换步骤做成流程图（图1），将繁琐的文字可视化、具体化，很大程度上解决了线下学生没有教材的问题。

图1 轮胎更换流程图

2 教学策略

依据前期调查数据，笔者采用的教学策略主要是基于混合式线上学习理念，采用任务驱动教学法和分组教学法，将有车的学生和无车的学生分为两组，以学生完成不同任务为中心，分为“探、试、论、验、练、拓”等6个教学环节。……