落实学生主体地位，创新初中语文教学

谢德美

摘 要：在现代素质教育背景下，落实学生主体地位，创新课堂教学模式已经成为初中语文课堂教学的基础目标。本文结合实际工作，从四个方面对以学生为主体的初中语文教学创新予以讨论。

关键词：初中语文 主体地位 教学创新

随着新课程改革的不断深入，进一步落实学生的课堂主体地位已经成为学校教育的主要目标。从初中语文教学内容角度来看，落实学生的主体地位能够让他们更好地认识、理解和掌握语文知识，这对于构建他们的语文素养，提高他们的知识应用能力具有积极作用。因此，做好以学生为主体的初中语文教学创新至关重要。

一、开展课前趣味导入，激发学生学习兴趣

在初中语文课堂教学中，教师想要保证学生对课堂教学内容产生足够的学习动力，就必须要先做好对他们的兴趣需求研究，并通过对课前导入的趣味设计来完成对学生的兴趣激发，真正做到让学生对课文内容、知识点产生动力，并能够主动带着这种动力与教师一起学习课文。

例如在进行七年级上册《猫》的学习之前，我就专门对学生进行了一次主题为“你最喜欢的宠物是什么”的调研，其中绝大多数学生都喜欢小猫和小狗。为此，我专门在抖音、快手等视频软件中收集了一些猫的视频，其中包括可爱的、搞怪的、“丑萌”的等各种类型。课堂上，我先与学生进行了简单的语言互动，然后为他们播放了准备好的资料，让他们对小猫产生喜爱之情。……