“小实验”在物理课堂教学中的“大作用”

吕婷

物理作为高中教学中的重要教学科目之一，是学生为未来发展打好基础的重要学科，对学生未来的学习与发展有着重要影响，而实验则是物理教学中的重要教学方法之一，教师应当重视小实验在高中物理教学中的作用，掌握有效的应用策略，使学生掌握并能够灵活运用物理知识，有效提升高中物理教学质量。

物理课堂是实验的课堂，物理课离不开实验，往往一些很简单的小实验就能起到大作用。这里介绍一些简易的，容易从身边和生活中得到教具并实现实验过程的小实验。

1 《匀速圆周运动快慢的描述》中的小实验

本节课是一節概念课，本是枯燥无味，却可以由几个小实验而使课堂大放光彩。

1.1分组实验：设计齿轮组，可让小轮带动大轮

教具是乐高积木中的一大一小两齿轮及一些小插件。实验目的，让学生观察大轮小轮的运动快慢。发现小轮转了好几圈，大轮才能转一圈。可以引出描述圆周运动的快慢的物理量——线速度。推导线速度公式时也可以直观的看出线速度等于弧长除以时间。并且在后面讲解“共线线速度相同，同轴角速度相同”时，让学生能更直观的理解。学生在学习知识点的同时又能锻炼动脑思考、动手搭建的能力。而乐高积木本身就能激起学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。可以说这个小小分组实验虽小，但作用很大。

1.2学生参与圆周运动，感受线速度和角速度

利用班级教室里的旗杆，教师拿住其中一端，让几位同学来抓住旗杆，教师以自己为轴让旗杆在水平面内做缓慢的圆周运动，几位同学随着旗杆一起做圆周运动。……