高中语文作文教学的实用性和创新性研究

林小存

摘 要高中语文写作教学中，培养学生们的写作兴趣，让学生们能够做到文从字顺的书面表达，是基于核心素养下高中语文写作教学的重要课题。文章结合教学工作经验，浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性研究。

关键词高中语文;作文教学;教学策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0009-01

高中生的语文写作能力包含的内容十分广阔，包括布局结构、言辞润色以及创新立意等，要求学生能够运用恰当的写作手法将内容表现出来。因此，作文教学在整個高中语文教学活动当中占据着十分重要的地位，同时提高高中生的语文写作能力也是重中之重。

一、兴趣激发

兴趣是最好的老师，兴趣是甜蜜的牵引。让学生喜欢上语文课堂，学生对写作教学不再存有抵触情绪，乐于在写作教学中发言，与教师互动，后续的教学工作才能得以有效开展。从激发学生写作兴趣的角度分析，写作教学主题应来源于学生的生活实际。越是学生熟悉的事物，越是学生喜闻乐见的事物，越能激发出学生的写作动力。写作教学主题与学生的现实生活深度关联，学生在写作过程中才能“有话可说”“有话想说”，从而降低写作带给高中生的逆向感受。从写作教学的有效性角度分析，让学生百思不得其解的写作主题，容易打击到学生的写作热情。句读之不知，惑之不解，学生在写作过程中难以获得成就感、满足感。久而久之，学生对写作也就怀有抵触情绪，甚至发展为望“文”而逃，而这样的教学模式无疑效率低下。……