高中毕业班化学试卷讲评浅论

姚顺金

摘 要高三下学期二轮复习很多学校都是采用“学生做试卷，老师评试卷”的模式。这不仅是在考验学生如何将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力，同时也在考验老师如何真正获取学生答题情况，并做到有的放矢的讲评试卷，让有限的45分钟发挥到淋漓尽致。

关键词高三化学;试卷讲评;策略;学科核心素养

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0133-01

试卷讲评是高三化学复习阶段课堂教学的重要组成部分。积极高效的化学试卷讲评不仅能纠正学生平时化学学习中对某些知识点的错误认识和理解，还能规范解题、熟练技巧、查漏补缺，同时也能发展学生思维、提高学生分析和解决问题的综合能力。

一、高三化学试卷讲评过程中常见的问题

（一）教师重视程度不够，讲评效率大打折扣

对讲评的重视程度不到位主要体现在两个方面：其一是对单次试卷的讲评不够重视。其二是教师对单次考试中的某个错题不够重视，使得该题目的讲评无法弥补学生的知识漏点，从而降低了讲评效率。

（二）课前抓不准学情，试卷讲评随意性

由于高三二轮复习时间紧张，考试与习题练习频繁，使得任课教师在考试与考评讲解之间用于备课准备的时间很少，这就可能使得教师在讲评课前的准备不够充分，无法系统的统计学生通过考试反映出来的知识点的出错率，进而无法针对性的进行讲解，造成了讲解重点与学生知识掌握难点相悖的现象。……