浅谈高职院校班主任在学风建设中的引导作用

王若谷

摘 要：学风建设与高职院校的教学质量息息相关，是校园文化建设关键部分。本文通过分析高职学院目前的学风现状与问题，研究了在高职院校学风建设中班主任所起到的引导作用。结合笔者在高职院校的班主任经历，对高职院校学风建设中班主任的引导作用提供了建议。

关键词：高职院校 学风建设 班主任 引导

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

高职院校的学风建设对学生的培养与成长起着主要作用，对学院的发展和建设也有广泛而深远的影响。一所学院的学习风气，是治学精神、态度和方法等方面的体现，也是师生们的智、情、意、行在学习上的表现。因此，高职院校的学风不仅是凝聚在教学过程中的方法措施、精神动力和态度作风，也是一所学院独有特色和丰富内涵的体现。然而，因为职业教育的特殊性、所招学生的自身特点等因素，很多高职院校学风的建设现状都存在问题。

一、高职院校学风现状与存在问题

学风可以从内外两个层面理解，即外显的“风气”和内蕴的“思想方法”。

对于高职院校来说，学生在人才培养过程中的行为表现，就是外显的学习“风气”。目前高职院校的学生来源主要是高中生和中职生。由于目前社会上仍存在“唯学历论”的观点，导致很多人普遍认为高职的教育层次较低。这种略带贬低的既有观念在很大程度上影响了大部分高职学生的学习积极性：很多统招和分类渠道录取的高中生把进入高职院校学习看做是学业的失败;分类招收的中职生很多因为进入职场后受到挫折与打击，来高职是为了“混文凭”。……