浅谈信息技术与物理实验在教学中的有机结合

张毅

摘 要：随着社会经济的迅速发展，大量现代信息技术逐渐涌现，已经在教育领域发挥出明显的作用，为教学创新提供了更多可能。物理属于自然科学课程，其包含基础理论以及课程实验，要想进一步打造高效课堂，则应加强重视信息技术与教学的有机结合，在此基础上不断培养学生的综合能力。本文将重点从模拟微观现象、情境再现两个方面展开探究，以供参考。

关键词：信息技术 物理实验 有机结合

中图分类号：G638文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

引言

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，实验教学的质量从某种程度上决定了物理教学的效果。但由于实验条件和环境等因素的限制，有些物理实验不能在课堂上直接地演示给学生看，有些物理实验过程较短，细节不清晰，这样势必会给物理教学带来更多的难点。怎样突破教学中这一传统教学方式不能解决的难点，让学生能更直观、更清晰的感受整个实验过程，在此基础上突破教学难点，是摆在每一位物理教师面前的一个课题。愚以为：把信息技术与物理实验有机结合，不失为突破物理教学中某些难点的有效方法。以下则是针对两者有机结合展开分析与论述。

一、展示模拟微观现象，帮助学生理解物理知识

有些物理实验，揭示的是微观世界的物理现象，这类实验往往难以直接地演示或实验现象很难观察到，这种情况下学生则无法建立感性认识，从而妨碍了学生对物理知识的全面理解。……