论小学数学应用题教学中数量关系分析能力的培养

师天龙

摘  要：小学生面对数学应用题总是一筹莫展，不知道切入点在哪里，将数学看作学习的拦路虎。小学生的理解力往往简单而直接，对于数量关系过多的数学应用题则一筹莫展，要解决这个问题，就要着重分析数学应用题的题目，理清其中的各种数量关系。从某种角度说，题目分析能力决定了题中数量关系的运用，决定了在数学中拿到高分。数学老师在教学活动中要格外注意这一点，在日常教学中培养学生数学逻辑的形成。该文将数学应用题的数量分析能力作为研究重点，下面笔者将详细阐述其中的观点。

关键词：小学数学  应用题  数量分析

小学生的理解力有限，很难把握应用题中的有效信息，犯一些“低级错误”，错失高分。并且长此以往，很容易打击小学生对于数学的学习热情和学习积极性，让学生难以全身心地投入学习，也让家长忧心。要知道应用题在数学中占有的比重极大且贯穿于整个数学学习的始终，因此帮助小学生走出学习的困境刻不容缓。像教材中套用公式固然能解决一些问题，但变换题目时，学生又没有了解题思路，这终究是没有触及根本，使得学生不能理解题目中的数量之间的相互联系。在小学数学的教学过程中培养孩子對于数量关系分析能力将大大改善以上问题，学生面对在应用题更有把握，思路更加明晰。

1  准确分析题目，把握题干

1.1 联系生活进行题目分析

当小学生面对复杂的数量关系感到迷茫时，将题目生活化解读使之具象化更方便小学生理解[1]。……