工程教育认证背景下数学基础课程教学理念的构建

丛二勇 朱莉 李明哲

摘 要：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程师资格和工程教育国际互认的重要基础。针对数学基础课教学现状，结合工程教育考量标准加快数学基础课程教学方式方法的改革提高学生的实际应用能力和团队合作能力，满足国家和社会对不同人才的需求。

关键词：工程教育 成果导向 混合式教学

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程师资格和工程教育国际互认的重要基础。实行工程教育改革，既可促进中国工程教育的国际互认，又可提升我国工程教育水平和国际竞争力。2006 年起，我国开展专业认证试点工作，2013 年加入国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》以后，中国的高等工程教育已开始走向国际化，专业认证正式被国际同行认可。

应用型人才的培养模式研究一直是高等教育领域的热点问题，如何将培养具有创新性的人才与地方经济发展很好地融合起来成为重点问题，在这个过程中，以培养运用数学的理论和方法，解决实际问题的能力为目标的创新教育成为数学教学改革中备受关注的热点。随着我国工程教育认证工作的深入以及我国“十三五”新一轮教育规划部署，围绕工程教育认证工作，深化本科教育内涵式发展，顺应我国工程教育新形势，确保工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，将是今后几年我国高校教育改革的热点。……