如何有效提高小学高年级数学课堂积极性

刘平

【摘    要】  数学作为一门比较抽象的学科，对大多数学生来说它都是以一种难度较高的形象出现的。这样就很容易导致学生在学习的过程中对数学这门学科不上心，亦或是充满了恐惧感。因此，作为小学高年级数学教师应该要积极调动学生在数学课堂上的积极性，提高教学效率，从而实现提高学生数学自主学习能力的目的。以下则针对两大部分进行论述，探究教师如何培养小学高年级学生在数学中的自主学习能力。

【关键词】  小学数学;高年级教学;课堂积极性;意识

针对小学高年级数学的知识，这一阶段的知识点和低年段的知识点相比较，难度较高、较灵活，对学生来说学习起来也比较困难。如此一来，学生就会产生逃避学习数学的念头，甚至产生厌恶数学课的想法，这种心理严重影响了学生的学业，导致学生在上数学课的时候分心，不认真听讲，最终影响到学生的数学成绩。因此，教师要利用正确的教学方法，提高学生对数学知识的学习积极性。

一、影响提高小学高年级学生数学学习积极性的重要因素

1.在教学过程中大多数学生缺乏主动参与教学活动的意识。在传统教学中，教师只是负责将知识传授给学生。一般情况下都是教师在课堂上极力授课，学生也在努力听讲，然而教师和学生之间并没有实质性的交流，随着知识点的完结，课程也就结束了。在这种教学模式之下，大多数学生在课堂上只是充当听者的角色，没有针对课堂上教学的知识点进行深度思考，缺乏主动参与教学活动的意识，很容易造成教师的传授和学生的知识吸收脱节，影响学生的课堂积极性。……