细谈小学道德与法治生活化教学策略

陈婷婷

【摘    要】  小学道德与法治是和生活息息相关的一门学科，这门学科当中的许多素材皆选取于生活。因此，道德与法治生活化成为这门学科的教学重点，在这门学科当中，教师不仅要引导学生们了解道德与法治相关的常识，还需要让学生们学会将所学的知识合理地运用到生活当中。通过生活性、实践性这两个学科特质，将小学道德与法治的知识记于心中。

【关键词】  小学道德与法治;生活化;教学策略

常规化的知识简称为常识，而常识来源于生活。在小学道德与法治这门学科当中，涉及到许多关于生活中的常识，为了方便学生了解这门学科的基本特征以及相关的常识，教师需基于生活，从具体的生活实际出发，带领学生了解生活中的道德与法治，以及道德与法治在生活中是如何运用的，让学生尝试着将所学知识运用到特定的生活教学当中。本文，我就如何在小学道德与法治的教学当中进行生活化总结出几点可行的教学策略。

一、引进生活素材，基于生活常识教学

小学道德与法治来源于生活，教师在课堂上需要遵循学生的道德与法治的常识水平，从学生实际掌握情况出发，帮助学生从认知开始，逐渐了解这门学科。在教学中，教师需要注意培养学生树立正确的三观，让学生对本课程端正学习态度，并且在教学的过程中，教师需要尊重每位学生的个体差异，利用不同的方式帮助学生学习。

例如，在进行小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的教学时，教师首先从家庭礼仪出发，讲述相关的知识。……