“对分课堂”教学模式在高职《消费行为分析》课程中的探索与应用

张凤山 胡国伟

一、前言

传统的教学模式在课堂讲授以及学习课程的管理系统虽然也有很多优点，但是在社会发展日新月异的今天，只有对教学模式进行不断地改进，使得他们能够与社会发展趋势一致，这样才能够更好地培养学生的学习兴趣。而随着互联网信息时代的不断推进，在网络视域下进行教学模式的改革，已经成为教学模式发展中的必然过程，这样可以使得学生的学习空间得到进一步的拓展，因此，本文对网络视阈下的教学模式改革进行简要探索。

二、消费行为分析课程的简要分析

（一）消费行为分析课程的目标。

随着我国社会经济的快速发展，家庭的生活质量水平也在不断提高，随着这种家庭质量水平地提高，也会使得许多消费者在进行消费过程当中不能够很好地进行自我控制。在这个时候，消费行为分析课程的设置就能够使得消费者在消费过程当中更加的理智。因此，消费行为分析课程的目标，首先就是对消费者的需求以及购买动机进行充分了解，在此基础上，通过收集的资料研究影响消费者购买行为的因素。并且对市场消费者的年龄，文化，社会阶层以及需求和购买动机等的特征都要进行充分地了解，只有这样才能够更好地从内在方面解决消费的不理智。当然还要对市场进行简要分析，根据各行业以及产品的营销策略进行深入探究，明确消费者在进行购买决策时的各种影响因素，进而提出相应的改进意见。……