河南省中职院校电子商务专业之国外校企合作长效机制的经验与启示

杨美

一、日本校企合作经验总结

日本的职业教育体系比较完善，采用多种办学模式，既有教育又有培训，在整体规模中，企业培训占主体地位。关于日本的职业教育体系，我们从三大方面来了解，即校园内职业教育、企业内职业训练以及公共职业培训。

（一）校园内职业教育

校园内的职业教育分为两个层次，第一层次是中等职业教育，第二层次是高等职业教育，本文只分析中等职业教育。

（二）企业内职业训练

日本的企业内职业训练系统很发达，可以说是日本职业教育体系中最有特色的一种教育模式，很大一部分比例的大企业具备非常完善的培训体系，该体系用来给新入职员工和老员工提供培训，而且整个培训贯穿了职工从初入企业到退休的全过程，极大的推动了日本职业教育的终身化。

日本的企业内职业训练与实际生产密切结合，完全实现了“在生产中教育，在教育中生產”。

（三）公共职业培训

作为日本职业教育体系的第三大部分，公共职业培训是校园内职业教育和企业内职业训练的有益补充，日本的公共职业培训有很多优势，比如该培训体系有制定统一的培训标准、有充足的训练经费、社会上培训机构比较多等，这些优势的发挥极大的促进了日本的职业教育，同时提高了日本的经济发展水平。

二、 德国校企合作经验总结

德国的职业教育中以“双元制”为特征的职业教育是在德国的社会经济发展和产业结构的变化等所引起的人才需求的变化的基础上逐渐发展并完善起来的。……