初中语文教学中阅读对写作促进作用探究

赵晨敏

【摘 要】在当前的教育背景下，初中的语文教学为了能够满足新课改的各项要求，也为了满足学生学习的多方面需求，逐渐对初中生的阅读写作能力提起了重视，而写作的前提条件就是阅读，该能力也同样能够突出初中生的综合文化素质。因此，教师在阅读教学时要掌握好方法，以对其写作能力起到良好的促进作用。鉴于此，本文对当代初中语文教学中阅读能力教学的现状做出了分析，并针对学生的写作能力对阅读教学的相关策略做出了相关阐述。

【关键词】初中语文;阅读能力;写作能力;教学策略

引言

初中生目前所处的学习阶段，对知识的需求是大量的，其自身拥有很强的想象力与创新能力，同时也具备很强的知识接受能力，很多初中生已经形成了独特的学习方式，对于知识的理解也能自行消化，其思想方面仍然有着很大的进步空间。教师可以在阅读教学时对教学计划加以改善，使得学生能够将所学到的知识运用到语文写作中，将自身个性化特征充分发挥出来，以提升自身的综合文化素养。

一、初中语文阅读教学现状

从教师的角度来看，很多初中的语文教师仍然秉承着传统教育理念，只注重学生成绩的高低。在阅读教学中，也只是让学生对文章内容做以简单了解，能够应付考试题目即可，完全按照应试教育的理念进行教学，不利于学生学习能力提升[1]。也有很多教师虽然明确现代化教学理念，但是由于自身的教学经验不足，没有采取合适的教学方式进行阅读教学，使得学生在学习中始终提不起兴趣，对其语言表达能力的培养工作反而停滞不前。……