如何在初中语文教学中体现出学生的主体地位

孙宗英

【摘 要】初中语文教师在展开知识的教学时，除了关注知识的教育，还需要充分地尊重学生的主体地位，尽量以学生为主展开教学，以促使自身的教学符合当下学生的发展需求，让自身的教学能够促进学生的发展。但是，如何展开教学，更好地凸显出学生的主体地位，是当下教师不得不思考的一个问题。基于此，我将结合自己的教学实践经验，从多方面研究在初中语文教学中体现出学生的主体地位的方式进行分析和研究。

【关键词】初中语文;主体地位;教学策略

教育的主体是学生，教师展开教学的目的便在于使得学生更好地研究和探讨知识并形成一定的能力。初中语文教师在展开知识的教学时，有必要充分地发挥出教育的主体地位，尽量依据当下学生比较具体化的特点，展开对学生的教学，以促使自身的教学符合当下学生的发展需求，让自身的教学能够助力学生获得较好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对如何在初中语文教学中体现出学生主体地位的方式进行分析和研究，希望能够助力教育的更好发展。

一、依据学生兴趣爱好，展开教学

初中语文教师在展开知识的教学时，有必要充分地关注当下学生的兴趣爱好，并依据学生比较具体化的兴趣爱好展开教学，以使得自身的教学符合当下学生的兴趣点，让学生积极主动地学习知识。

如《猫》这篇文章主要是围绕猫这一种小动物展开的，在讲授这篇文章时，我为了激发学生的学习兴趣，就尽量多多与学生进行沟通，了解学生对一些视频、图片等生动性资源的喜爱之情。……