核心素养视角下的初中英语实现优质轻负的路径

郦菊红

【摘 要】以核心素养为导向的中小学英语课程与教学思量，有助于形成并提高学生的英语学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，并有利于减轻其课业负担。这需要基于核心素养，统筹英语课程计划以减轻学生英语课业负担，完善英语课标与教材以丰富学生英语课业内容，探索英语单元教学设计以预留学生英语课业选择空间。

【关键词】核心素养;英语课程;语言能力;课业负担

目前，中小学生的书包重、课程多、作业多、考试频、竞赛多等现象所致的睡眠不足、課业负担过重问题，已属常态。教育管理部门也为此相继出台了专门“减负”的文件，大力提倡素质教育。然而，因尚未形成“减负”的长效机制，效果不甚理想。当然，不论如何，其解决之道终归要落实到学校的课程与教学上。而目前大热于教育教学领域的“核心素养”，作为课程与评价的引领性概念，是教育目的与学习结果的重要中介，也是课程与评价设计、实施的技术诉求。

1.基于核心素养完丰富学生英语课业内容

作为英语课程标准内容依托实体的英语教材，需要基于英语学科核心素养，在课程编制中对课业进行科学、合理的设计与布局，从价值取向与类型上对课业的质和量予以规限和预估，防止课业超负荷，让其更加有利于培养学生的英语学科核心素养。换言之，对于教科书中的英语课业而言，需要通过英语课程与教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等的规范，来体现对学生的思维品质、思维能力、文化品格的关注，以及对英语学习者的学习策略、学习方法的引导。……