教育游戏在小学科学教学中融入探究

李雪

【摘 要】科学知识的内容非常抽象。尽管科学知识渗透到我们的日常生活中，并且是我们生活中不可避免的现象，但是对小学生的认识还很浅，他们发展虚拟思维的能力也很弱。当面对科学知识时，他们总是被动的等待老师解释。使用传统教学法，学生的理解力不够深，记忆也容易混淆。在这一点上，我们应该从学生的角度出发，引入有趣的元素，轻松摆脱科学教学的困难，从浅入深。让学生体验科学的内涵并感受到科学的实际影响。

【关键词】教育游戏;小学科学;培训整合

教育游戏应与不同年龄学生的认知水平相对应，从不同角度满足学生研究的好奇心，改变过去知识转移的强化形式，介绍科学的要点并探索科学的基本信息在轻松的游戏中。通过介绍游戏，教师可以让学生在轻松的科学活动中漫游并感受科学的魅力。游戏打破了科学的沉闷，使课堂充满了无限的生命力和活力。通过游戏，学生可以从被动游戏中快速学习，并在追求素质教育的目标时养成了独立科学思维的习惯。

1.小学科学教育游戏的设计原则和知识模块

（1）小学科学教育游戏软件设计原理

当前，在线游戲主要基于娱乐并且满足玩家的兴趣。因此，在实施教育游戏软件设计时，有关的设计人员必须充分了解小学生的兴趣，并运用到教育教学中。改进和修改游戏以匹配科学课程。同时，有必要在游戏中体现科学发展的规律，发展小学生在自然科学领域的科学素养，进而发展小学生的创造性思维。……