浅谈初中语文阅读教学目标的优化策略

王倩

【摘 要】教学目标是教师依据学生的学习情况和成长过程中的生理心理特点、结合整体的课程安排和教学内容、为学生制定的、需达到的教学任务，在初中语文阅读教学中，阅读课的教学目标既可以帮助学生实现知识的积累、能力的锻炼，又可以引导学生在学习过程中培养良好的情感、道德体验、世界观与价值态度，通过明确的教学目标的设定，可以鼓励学生在自以已有知识的基础上有方向性和目标性地开展学习活动，既调动学习兴趣，又可以优化教学结果。

【关键词】初中语文;阅读目标;教学策略

一、引言

在初中语文阅读教学活动开展过程中，通过对学生正确方式方法的引导，合理的选择阅读教材和内容，可以有效提升学生的学习质量，帮助学生在阅读中积累经验和技巧，但在进行教学目标的设计环节，教师往往希望可以做到面面俱到，既要学生体会作者的思想感情，又想学生学习到修辞方法，还要通过对学生对比阅读的指引挖掘文章的深意，导致学生学习负担加重，学习的效率降低，而且设计的学习目标不能基于文本性知识，笼统模糊、没有充分考虑学生的学习情况和文章的背景，降低了学生的学习兴趣;部分教师设计的教学目标还存在逻辑不清、表述不清，要求不清的情况，一系列的问题和现象都导致学生无法在清晰明确教学目标的指引下开展具体的阅读学习活动，影响学习效率。

二、有效的教学目……