英文歌曲在中小学英语教学中的作用

朱斯文

【摘 要】時代的发展和教育理念的进步使得课程教学呈现出崭新的面貌，增强学生的学科素养和培养其基础能力是我国核心素养教育改革的基本方向。本次研究针对中小学英语教学形式进行分析，研究了英文歌曲对于提升小学生英语兴趣和课堂教学质量的重要作用。

【关键词】中小学;英语;英文歌曲;核心素养;兴趣

我国现行的英语课程标准明确规定：英语课程的主要目的在于发展学生的英语语言能力，利用英语歌曲的趣味性和导引性促进中小学生的语言能力发展，展现了学科核心素养的培养价值和目标。英文歌曲作为一种独特的教学形式，不仅可以激发中小学生的英语学习兴趣，同时还会使中小学生心底产生出强烈的学习动力，有利于课堂教学质量的提升。其次，英文歌曲中包含大量的词组和短语，英文歌曲教学过程中，教师可以引导学生掌握重要词汇扩充词汇量。最后，英文歌曲凭借优美的旋律和节奏可以愉悦学生的心情，激发中小学生的学习情感，有利于构建一个快乐学习和自由思考的英语教学氛围，培养了初中生的独立思考能力，起到了事倍功半的教学效果。

一、基于学生英语水平，挑选合适的英文歌曲

中小学生由于接触英语的时间有所区别以及个人学习能力因素的影响，使得英语水平参差不齐，因此挑选合适的英文歌曲是提升教学效率的前提条件。符合中小学的英文歌曲应当具备如下特点：歌词中出现的单词很常见、生僻词不多和旋律优美容易记忆等，英文歌曲的选择还要考虑到学生的实际水平，要吸引学生的学习兴趣，使得英文歌曲教学成为推动学生英语综合素养提升的一种有效教学模式。符合中小学学生学习兴趣和特征的英文歌曲需要教师的精心挑选，利用英文歌曲中的词汇进行扩展教学延伸了歌曲教学的意义。

例如，中小学学生的英语水平由于差异性体现出学习能力的差异，合理挑选英文歌曲有利于打好英语教学的基础。像教师可以经过实践调查和查阅网络找出中小学生普遍感兴趣的英文歌曲，包括“Hey，Jude”“The rose”“Its my life”和“You raise me up”等，这些英文歌曲由于旋律轻快和词汇量小得到了中小学生的普遍喜爱，在中小学生群体中传唱度很广泛。教师挑选这些歌曲进行课堂教学，符合中小学生的英语实际水平，有利于提升英文歌曲的教学效率，增强中小学生物学好英语和应用英语进行沟通和互动的自信心和学习动力。

二、匹配英语教学内容，丰富课堂的教学内容

围绕中小学英语教材内容进行英文歌曲的匹配，使得英语课堂内涵更加深化的同时还可以扩展和延伸，有利于我国英语教学水平的提升。匹配英语教学内容和教学目标是引入英文歌曲的前提，作为一种有辅助效果的教学手段，英文歌曲的意义体现在兴趣激发和内容优化两个层面。教师要把握正确的教学时机和相关教学内容，创新性地引入英文歌曲，使得中小学生的英语学习可以维持一个积极的状态。结合中小学生需要掌握的词汇和英语语法引入英文歌曲，丰富了英语课堂的教学内容，扩展了英语课程，使得每节课英语教学的具体目标可以达成，有利于教学效果的提升。

例如，初中英语关于“I am going to study computer science”单元内容教学过程中，教师可以结合包含相关词汇的英文歌曲来丰富课堂内容，增高英语学科的深度。像教中小学生唱《Be What You Wanna Be》，歌曲中的单词“lawyer、dreamer、postman和fire fighter”都是关于职业的英语词汇。英文歌曲创设了一个有利于英语词汇教学的语境，增强了学生的英语学习深度。挑选的英文歌曲必须要契合课堂教学内容，能够让中小学生通过英文歌曲的练习和传唱掌握基本的词汇和语法目标，全面提升我国中小学生英语学科的综合素养，推动我国英语课堂教学质量的全面提升。

三、利用课堂导入教学，吸引学生的英语兴趣

课堂导入是课堂教学的前提，良好的导入环节有利于激发中小学生的英语学习兴趣，利用英文歌曲进行导入具有新奇性，有利于中小学生积极参与到课堂教学环节中，逐步提升自己的英语学科素养。课前预习作为一种良好的学习习惯要求学生熟悉课本和了解课堂教学内容，教师提前把英文歌曲打印出来发给学生，要求其进行词汇的基本学习，利用字典和网络查找相关的内容，使得中小学生可以掌握英文歌曲的基本内容，提前进行准备和听歌曲，有利于英语课堂教学质量的综合提升。

例如，中小学生的英语学习往往是因为缺乏兴趣而导致学习质量低下，教师可以从课堂导入环节入手，逐步提升学生的英语学科兴趣。像英文歌曲《The Rose》是一首关于爱情的英文经典歌曲，词汇的美妙和语言的凝练可以带给学生美的享受，从而可以激发出对英语学科的学习兴趣。比如“Some say love， it is a river.That drowns the tender”“I say love， it is a flower， And you its only seed”。词汇和旋律是英文歌曲的两个重要内容，教师要充分调动中小学生的英语学习兴趣，从而增强英语学科的课堂教学效率。兴趣是最好的老师，英语教师必须从学生的学习原动力出发进行探究，使得英语成为必不可少的一部分。

总而言之，英文歌曲是进行中小学英语教学的重要素材，利用和发掘英语歌词中的词汇和词组进行教学，不仅有利于增加中小学生的词汇量。同时，有效运用英文歌曲有利于吸引学生的英语兴趣，创设一个有利于中小学生进行英语表达和交流的情境，推动中小学生英语综合素质的有效提升。

参考文献：

[1]张蔚霞.英文歌曲在中小学英语教学中的作用[J].时代教育，2013（02）.

[2]陈利华.英文歌曲在小学英语教学中的作用[J].考试周刊，2014（86）：111～112.

[3]马秋平.浅谈英文歌曲在小学英语教学中的作用[J].中学生英语，2015（44）.