互联网时代如何提升读写品质

摘要：读写能力是一项终身学习能力，是学生可持续发展的基础。互联网时代，提升读写品质的途径有：综合运用信息技术，通过校园、家庭和社区联动，打造耳濡目染的读写环境;通过方法指导和活动体验，打造课内外融通的读写样态;实施科学合理的读写评价，注重分级评价、过程评价和多元评价。

关键词：信息技术 阅读 写作 品质

读写能力是一项终身学习能力，是学生可持续发展的基础。互联网时代信息技术的推广，海量信息的传播，使教学手段和方式有了质的飞跃，也为读写教学提供了更广阔的天地。学校借助网络信息技术，从读寫环境、读写样态与读写评价三个方面着手，全面提升学生的读写品质。

一、打造耳濡目染的读写环境

良好的读写环境是对青春生命的最好滋养。除了在校园拓展读写空间，学校还充分利用家庭和社区的资源，为提升读写品质奠定基础。

（一）创设校园读写空间

学校整体进行读写空间设计，让读写成为一种校园时尚。比如全天候开放图书馆，改造图书共享大厅，设立流动图书架，建设读写长廊，让经典与生命共舞，让读写随时随地;优化班级读写空间，设立图书架和读写园地，让阅读触手可及，让写作有感即发。学校还有自己的晨曦文学社、《晨曦》校报、“朝阳之声”校园广播电视台等，为学生的优秀读写作品提供展示的平台，激励学生读写。此外，互联网时代，信息技术元素得到广泛运用。校内的电子屏、电子班牌会滚动播放经典文段，共享区的电子墨水屏悦读器和朗读亭全天向学生开放。……