规范化健康教育在儿科护理中的应用

黄 玲

（柳州市潭中人民医院，广西 柳州 545007）

在现代医学以及护理学中，健康教育具有重要意义，同时也是临床护理中一项重要的工作内容。在儿科疾病中，往往发病较急，由于患儿的年龄较小，依从性差，对于治疗护理工作存在一定不利影响。此外，大部分患儿家长对于疾病知识较为缺乏，因而，在患儿住院期间，展开相应的健康教育十分有必要。规范化健康教育指的是采取具有针对性、科学性、计划性的护理方法对患儿及其家长展开健康教育，从而提高治疗依从性。我院将2019年3月～2019年6月儿科进行治疗的280例患儿定为研究对象，并统计分析了研究数据，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2019年3月～2019年6月，我院儿科共有280例患儿进行治疗，将280例患儿作为对象进行研究，280例患儿分为观察组（n=140）和对照组（n=140）。对照组男患儿73例，女患儿67例，平均年龄（4.23±2.15）岁，观察组男患儿74例，女患儿66例，平均年龄（4.53±2.29）岁。两组患儿一般资料无差异，可比，P＞0.05。

1.2 方法

对照组接受常规教育，观察组接受健康教育，健康教育内容包括：（1）制定计划。在患儿入院以后，护理人员要及时和患儿家长进行沟通，了解患儿的基本信息，主要包括病情、饮食、生理指标、睡眠情况等，依据所了解的实际情况，制定出具有针对性、合理性、可行性的健康教育方案。（2）方案的具体实施。护理人员可带领患儿家长大致了解住院环境，消除患儿及家长的陌生感和紧张感。同时，告知患者扫码进入我院的健康宣教平台，根据各个不同的疾病进行向家属推送相关的健康宣教知识，如并及时了解家属的掌握程度，如仍不知晓继续进行宣教，护理人员可主动与患儿家长沟通，满足患儿的合理需求，建立良好的护患关系。在护理的过程中，可选择适宜的时间进行健康教育，以集体健康教育以及个体健康教育相结合的模式，告知家长疾病发生的原因、药物治疗的目的、康复护理措施等[1]。（3）检查效果。护理人员可采取不定期的检查方式，了解家长对于健康知识的掌握情况，从而分析规范化健康教育的效果以及存在的问题，并及时展开讨论，提出改进措施，不断的强化健康教育效果[2]。

1.3 评价标准

分析规范化健康教育后，两组患儿家长对于健康知识的掌握情况，为患儿家长发放自制的问卷表，满分为100分，若分数在85分以上表示良好掌握，分数65～85分表示基本掌握，65分以下表示未掌握。健康知识掌握度=（良好掌握+基本掌握）/总例数（%）。

1.5 统计学方法

采用SPSS 19.0对本研究中的数据进行统计分析，计数资料采取x2检验，[n/(%)]表示，P＜0.05表示研究具有意义。

2 结 果

比较健康知识掌握度发现，观察组家长健康知识掌握度高于对照组，P＜0.05，详细比较见表1。

表1 家长健康知识掌握度比较量表[n(%)]

3 讨 论

健康教育在儿科护理中是一项重要的内容，具有重要意义，不仅可以提高家长对于疾病知识的掌握程度，同时还可以促进患儿养成良好的生活方式，提高治疗的配合度。规范化健康教育主要是通过对机体实施具有针对性、科学性、计划性的护理干预措施，从而提高家属对于疾病的知晓情况，消除焦虑、不安、陌生等情绪，有利于治疗配合度的提高。健康教育主要指的是护理人员针对患者的心理、生理、社会适应能力以及文化程度等展开的一种护理方式，通过这种护理方式可以告知患者疾病的相关知识，同时还可以向患者灌输健康生活的重要性。在儿科护理中，应用健康护理能够有效预防一些不良因素，可避免发生不良后果，有利于患儿的康复。同时，通过规范化健康教育，可让患儿家属了解和掌握正确的健康知识，有利于治疗的进行。

综上所述，对在儿科护理中实施规范化健康教育，有利于患儿家长有效掌握健康的疾病知识，效果显著。