现代学徒制下的班级管理经验漫谈

姚政勇

摘要：现代学徒制实行的是“双师”培养模式，即在校老师教，与学校合作的企业师傅教，对学生的培养主要是一技能为主。对于这种“双师”培养模式，其中班级的管理是需要重视的，其特点不言而喻，与企业合作，教授技能的师傅不在学校任职，所以必须做好与企业，与校外师傅的接洽，同时对于这种现代化的班级要思考新的班级管理方法。

关键词：现代学徒制;中职;班级管理

现代学徒制作为现在中职院校的一大办学特点，其与企业紧密联系，能够更加快速的掌握行业发展趋势，同时，通过校外经验丰富的师傅进行技能的培养，让一出校门的学生就能快速适应市场的工作。根据校企双方的共同培养目标，对于班级里的各种资源有必要进行科学合理的计划，在进行有效的实施。

1 现代学徒制中职班级管理问题

1.1思想素质不高

处于中学时代的学生，他们对世界的认知还没有构建完全，正处在一个发展的过程中。中职教育的学生大部分接触的是初级中学的教育，他们的思想大都不够成熟，同时，在学校接受的思想教育有足够有限。他们进入中职教育学校的目的就是为了能够学得一些能够在社会上生存的技能，对于其他的个人素质要求并不高，所以他们对外表现都是“劣迹斑斑”，做事不经过思考的。

1.2 班级凝聚力不强

中职院校的学生来自不同的地方，他们的生活习性各不相同，不仅如此，他们作为独立的个体，他们都有自己独特的个性，所以在合作沟通方面就会存在一些问题，整个班级明显就不够有凝聚力，不能互相帮助，互相合作。……