多媒体技术在小学音乐教学中的应用

关月

摘 要：随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对于学生德智体美劳的发展给予了十分高度的重视，所以当下各个学校面临的重大难题和关键就是如何对教学体系和教学方法进行改进和优化。音乐是小学教学体系中一项非常重要的内容，对学生艺术能力和审美能力的培养都有着十分重大的意义。多媒体等比较新型的技术手段随着现代信息技术的快速发展如今在小学音乐教学中得到了十分广泛和普遍的应用，并且逐渐发挥出来不可替代的作用。针对这种情况，本文主要以小学音乐教学为说明对象，对多媒体技术在小学音乐教学中的应用进行了深入的分析和研究，在这个基础上对如何实现多媒体技术和小学音乐教学的有效结合进行了探究，以实现提高小学音乐教学的质量效果的目的。

关键词：多媒体技术 小学音乐教学 应用 分析研究

随着社会的不断进步和经济的快速发展，现代信息技术得到了很快的发展，所以在这种情况下多媒体技术得到了十分广泛的应用。随着多媒体技术在小学音乐教学中得到应用，小学音乐教学变得更加生动和富有吸引力，如果老师对这种教学手段进行很好的应用可以让学生对音乐课程有一个更好地理解和掌握，但是由于这种教学手段老师没有很好地掌握，所以在应用过程中也存在着很多的问题。所以本文主要对这些问题展开了分析和研究，并给出一些有效的措施加以解决。^[1]

一、小学音乐教学中多媒体技术应用过程中存在的问题

1.教师的计算机使用水平较差

根据调查研究显示，目前我国很多学校在开展小学音乐教学的过程中都已经采用了多媒体技术，但是目前很多音乐教室的计算机水平还不是很高，对计算机并不能进行十分熟练地使用，但是在新课程改革之后，要求對计算机进行熟练地使用进行辅助教学是重要表现之一。但是目前现状就是可以对电脑知识熟练掌握的人缺失很少，可以利用媒体手段的人更少，所以这距离满足实际教学需求很远。^[2]

2.关于制作多媒体课件的相关问题

多媒体课件属于教学资源其中的一部分，而通过对多媒体课件的制作可以将多元化的知识信息运用到教学当中，这样不仅仅可以很好地适应当下小学音乐教学的发展要求，还可以将学生学习音乐的积极性充分调动起来，但是在多媒体课件的制作过程中却存在着很多的问题，很多老师对于多媒体课件的制作不是很熟练，所以制作出来的课件可能过于简单化和一般化，所以学生对此表现出来的兴趣不够强，除此之外还有一些制作出来的课件题材比较陈旧、缺乏一定的新颖性，很多时候总结和归纳的知识点不够全面。

二、多媒体技术在小学音乐教学中具体的应用

1.在歌曲课堂教学中充分利用多媒体教学

在小学音乐课堂教学过程中，当下课堂教学开展的难点在于如何让音乐教学的内容更加直观和更加具有吸引力以及如何才能更好地提高歌曲教学效率，其实在歌曲课堂教学中没有很多知识点是需要进行讲解的，其中学生更多需要的是播放大量与歌曲有关的音像资料，换句话说如果音像资料越直观那么学生学习到的东西也就会越多，但是在传统的歌曲教学课堂中只有一些比较简陋的录音磁带，所以老师只能一遍一遍地重复给学生播放，当遇到一些需要进行特别讲解的知识点的时候就需要进行快进或者倒退，但是这个过程存在着很大的困难，比如说磁带或者光盘的操作比较不灵活。这在一定程度上浪费了课堂资源，耽误了教学的实践，降低了教学的质量效率，但是随着多媒体技术在课堂上的应用可以很好地解决这一问题，计算机操作可以帮助老师快速找到需要进行讲解的知识点，同时老师还可以利用多媒体对经过分解的歌曲或者视频进行播放。更加专业化的音像讲解可以让学生更加直观的掌握歌曲。

2.音乐情景创设利用多媒体技术

在小学音乐教学开展过程中应该对现代多媒体技术设备进行更加充分的利用，这样可以将学生的学习积极性充分地调动起来，对多媒体技术设备的应用可以创设一个适合学生进行学习的音乐教学情景，有利于培养学生的审美心境，唤起学生的审美注意。多媒体技术应用在教学中的各个环节可以起到很好地承上启下的作用，重新唤起新的审美注意和审美的渴望。比如说在对小学四年级的教材《小猫钓鱼》教学过程中，这节课的教学目标是让学生进行有感情的演唱，然后根据这首歌的特点来对教学方案进行精心的设计，最好是以新奇为主，这样可以充分调动学生的学习兴趣，在实际教学过程中可以适当播放动画片，动画片的播放可以吸引学生。根据实践证明，教师应该对先进的多媒体教育技术手段进行充分的利用，创设更加丰富多彩的教学情景，调动学生参与教学的意识。

3.在音乐欣赏课堂中使用多媒体教学

音乐欣赏实际上就是一种审美活动，通过欣赏音乐作品、体味音乐作品的艺术美感可以获得很好地艺术享受。所以这在小学音乐教学阶段也是必不可少的，可以很好地培养学生的艺术审美能力，给学生艺术素质水平的提高打下十分坚实的基础。而音乐欣赏课是一门知识面比较广课程容量又比较大的一门课程，所以这门课程除了要引导学生赏析音乐作品以外还需要让学生到作品创设的背景等等有一个熟悉的了解。^[3]

4.音乐理论知识课堂中运用多媒体技术教学

在传统的音乐课堂上，学生总是不断地听了乐理知识，而教师对此也是毫无办法可言，乐理知识虽然比较偏重于理论，但是需要大量的音像和文字进行配合才能更好地让学生进行接受，所以音乐教学知识如果仍旧采用传统的教学方式会变得十分枯燥，学生也会很难接受，逐渐失去对音乐学习的兴趣，所以随着多媒体技术的很好应用，这一现状被很好地解决。

总而言之，在小学音乐教学开展过程中应用多媒体技术和设备之后的效果十分显著，将多媒体技术和音乐课堂教学之间整合起来可以提高教学的质量效果和效率，另外随着现代教育体制改革的不断深入，信息技术得到了更加广泛的应用，只有将多种教学首都按进行协调使用，才能体现出来更加强大的生命力和教学效果，只有这样才能实现小学音乐教学的高效性。

参考文献

[1]叶丽萍.多媒体技术在小学音乐教学中的应用[J].魅力中国，2019，（49）：246-247.

[2]杜玥.多媒体技术在小学音乐教学中的应用探究[J].语文课内外，2019，（29）：111.

[3]孙红亮.多媒体技术在小学音乐教学中的应用探究[J].考试周刊，2019，（73）：161-162.