统编版小学语文四年级下册《和时间赛跑》教学设计

2020-07-04 02:04杨敏
青年与社会 2020年37期
关键词:自然段心情板书

杨敏

教材分析

《和时间赛跑》的主题是感受童年成长的美好时光。意图在于通过作者的亲身经历,启示我们在成长的过程中,怎样去珍惜时间,使人生的每一天过得更加丰富,更有意义。课文是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。这篇文章主要讲了两层意思:一是“我”从爸爸的谈话中,从太阳落山、鸟儿的飞行中,明白了为什么要珍惜时间;二是从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题,以祖母去世,“我”哀痛万分,通过父母对我的启示和自己的切身感受,把时间变成了可以觉察到,并在行动中可以抓得住的东西,从而点明了中心,使人们认识到:所有时间里的事物,都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑,你就会获得成功,是一篇教育学生珍惜时间的好文章。

学情分析

这篇散文篇幅较长,语言含蓄,对四年级学生来说,理解起来有一定困难。因此,抓住散文的“神”,让学生入情入境地读和感受,从读中去体会,是学好本文的关键所在。

教学目标

1. 有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

2. 联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

3. 搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

教学重难点

教学重点:引導学生感悟“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一警句。

教学难点:由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊。因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。

教学准备

教师:课件

学生:收集珍惜时间的名人名言,珍惜时间的人物和事例。

教学过程

一、导入新课

1. 谈话导入,板书课题

2. 介绍作者

二、初读课文,整体感知

1. 自由读课文,出示自读要求

自读要求:

(1)用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。

(2)遇到难读的句子多读几遍。

(3)把描写作者心情的词语圈出来。

2. 板书描写心情的词语

忧伤哀痛

着急悲伤

高兴快乐

师:作者的心情为什么会有这样的变化?我们回到课文中来寻找答案吧。

三、讲授新知

1. 理解“忧伤”、“哀痛”

指名读第一自然段

师:能告诉老师作者心情忧伤的原因吗?

外祖母去世了。外祖母生前最疼爱“我”,所以她去世我十分忧伤。

师:你能把作者哀伤的心情读出来吗?

指名读第一自然段

2. 理解“所有时间里的事物,都永远不会回来了”

(1)点明外祖母永远不会回来了。

(2)什么是永远不会回来了?(指名读)

(3)面对作者的疑问,爸爸是怎样回答的?

(课件出示爸爸说的话)指名读。

3. 讲授所有时间里的事物,都永远不会回来了

师:爸爸列举了哪些事物永远不会回来?

(昨天,爸爸的童年,外祖母,“我”)

师:除此之外,你还能列举生活中的哪些事物是永远不会回来吗?(生联系实际说理解)

4. 感受时间飞逝

过渡:听完爸爸的话之后,“我”理解了“永远不会回来了”的含义吗?爸爸的话让他有什么感受?

(没有理解,爸爸等于给我说了一个谜,我感受到的是可怕,有种说不出的滋味)

师:爸爸的话耐人寻味,作者觉得比“光阴似箭,日月如梭”和“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”更加可怕和有说不出的滋味。

理解“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、光阴似箭、日月如梭。

5. 学习第六、七自然段

我观察夕阳西下,看鸟儿飞过天空,意识到了时间的流逝,让时间里的事物永远不会回来了。

师:意识到时间飞快流逝的我心情是怎样的呢?

6. 理解着急、悲伤

师:说说你的理解吧

指名回答

过渡:那作者在着急和悲伤之余做了什么呢?

7. 指名读第八自然段

师:“我”做了哪些事情?

(指名回答)

(1)和太阳赛跑(跑赢了太阳)

(2)和西北风赛跑(与大自然抗争)

(3)一个暑假的作业十天就完成(跑赢了时间)

(4)三年级的我把五年级的作业拿来做(走在了时间的前面)

过渡:当我跑赢了太阳时,我的心情怎样?

8. 理解高兴、开心

师:当我跑赢了太阳时,我的心情怎样?(高兴)

当我比赛胜过时间时,我的心情又是怎样的?

(快乐得不知道怎么形容)

师:我感到高兴、快乐是因为我和时间赛跑赢得了胜利。你是怎样理解的呢?

生指名回答

9. 读第9自然段

师:生活经历使“我”明白了这个道理,从而受益无穷。受益无穷的意思是什么?(受到的启发或益处很大)

师:因为自己受益无穷,懂得了珍惜一分一秒的时间,并且从中有了很大的收获,所以作者想要将关于时间的道理告诉自己的孩子。想象一下,当他告诉孩子这个道理的时候,应该是怎样的语气和心情?

(骄傲,自豪)

有没有同学能够用骄傲、自豪的语气将课文的最后两段读出来?(点学生朗读,最后齐读)

四、拓展

1. 你还知道哪些珍惜时间而取得成功的名人吗?

(生答)

2. 历史上无数的名人用他们的行动向我们证明:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。这也是作者想告诉我们的人生哲理,那就是

(板书:惜时 ——  成功 )

3. 介绍林清玄的作品集,引导学生阅读。

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