协调关系强化合作

童科橹

【摘 要】班级是学校的基本组成单位，是教学工作实践的基本团体组织。教师作为班级工作的领导者，在班级管理与体育学科教学中起到了辅助和德育思维指导的作用。为了确保教师日常工作开展能够顺利实施，教师要在把握班级管理基本目标之上，在工作期间形成正确的认知导向，做好实践过程安排，这是发挥教师管理工作的重要条件。

【关键词】班级管理;体育学科;合作学习

班级管理工作的有序实施离不开德育导师的工作，体育教学期间，教师需要结合本班学生的基本特征进行课堂教学，以期取得事半功倍的引导作用。但在日常教学过程中，由于体育教师与德育导师之间的沟通频率较低，经常出现体育教师班级管理混乱的状况。比如，低年级新生排队时经常出现吵闹和排队混乱的状况，这种现象不仅会造成师生实践交往困难，更会影响教师教学工作开展的进度。

一、德育导师与体育教师的工作关系

德育导师在班级活动中发挥着指导、组织、以及教育的作用，在学生的健康成长中发挥着辅助性作用。同时，德育导师也是日常学生学习情况了解、家校沟通等部分之间相互调节的主要互动者，在学生日常学习和生活中实现了监督和管理的目标。体育教师主要负责针对体育学科进行教育教学工作安排，指导学生在体育训练期间实现体能和文化素养的同步完善，进而帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。……