培养数据分析观念 凸显统计核心价值
——《复式条形统计图》教学实录

【教学内容】

北师大版五年级下册第八单元《复式条形统计图》。

【教学过程】

一、创设情境，感悟数据的必要性

师：最近同学们都在积极准备学校体育节活动，有一个班级正在操场上进行投球练习，我们一起去看一看。（播放录像：学生投球）

师：投球时是双手投得远还是单手投得远呢？

师：我们要用数据来说话，老师和同学们收集到这样一组数据。

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师：仔细观察这组数据，有没有改变想法？

学生通过观察统计表发现，只有4号双手投得远，大多数的都是单手投得远。

小结：通过观察统计表的数据，我们知道在大多数情况下，单手投球比双手投得远。

二、探索新知，经历复式条形统计图形成过程

师：其实还有一种更好的统计方法，以前我们学过条形统计图，如果把统计表变成统计图，能看得更清楚一些，咱们试试看。

1.小组合作在ipad上完成统计图。

2.展示交流学生画法。

师：看看大家的画法。

师：（下图左）这是哪位同学画的，你画完了吗？

生：我只画了单手投球的情况，同桌画双手投球的情况（上图右），我们合作完成的。

师：你们俩是通过合作完成在两幅统计图上，再看这位同学的画法。（屏幕点击画在一幅统计图上，两种线条重叠在一起的画法）说说你的想法？

生：因为要统计单手和双手两种投球情况，所以我想，要是把它们放在一幅图上能看得更清楚。

师：你为什么把它们放在一块？

生：为了便于比较两种投球情况。

师：看了这种画法，你们有什么想法？

生：我觉得他的画法挺好的，画在了一幅图上还用不同颜色表示，这样更方便。……