论初中历史主题教学中核心素养的培育研究

蓝宏观

摘 要：  在初中历史主题教学中培育学生核心素养，可以保持核心素养培养目标与历史主题教学目标的一致性，从而使课堂教学取得事半功倍的效果。历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。在主题教学中，教师应当以渗透这几项核心素养为目标进行教学改革，在这个基础上构建有效的历史主题，实现历史教学和學生的全面可持续发展。

关键词：  初中历史;主题教学;核心素养

【中图分类号】G633     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）06-0242-01

引言：学科核心素养这一新型教育理念随着新课改的推进得到学校和社会越来越多的重视和关注，它的提出为初中历史教学改革指出明确的方向，也因此成为教学中的“主旋律”。在初中历史主题教学中，教师应当积极渗透核心素养，以发展学生历史核心素养为导向构建主题，在传授学生历史知识的基础上增强学生的历史感知以及历史意识，使学生形成良好的历史素养和学习习惯。基于此，本文就初中历史主题教学中核心素养的培养进行探究。

1 主题教学的内涵

新课改背景下，产生了很多新型的教育模式和教育理念，其中包括“主题教学”。这是近些年兴起并在教学领域中得到广泛运用且取得一定成效的教学方式。主题教学的本质就是教师在教学过程中围绕既定的主题，在这个基础上充分融合多个文本，注重增加个体经验，并且针对教学过程中的生成性理解进行强调，从而构建主题，帮助学生有效吸收和内化知识的一种教学形式。……