家园共育开展幼儿线描绘画周记的研究

钟丽华

【摘要】线描绘画周记是用线描画的形式将每周记忆最深刻的一件事，把所见、所闻、所想的人或事画出来，父母帮忙记录幼儿口述的绘画内容。家园共同创造线描绘画周记的环境，同步支持与引导线描绘画周记的开展，并肯定幼儿，给以积极的评价，激发幼儿再创作的热情和自信。

【关键词】家园 线描绘画周记

【中图分类号】G613

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-160-02

线描是最朴素的绘画语言，最初的原始绘画就是简单的线条勾勒出的美丽画卷。长短、曲直、粗细等等，不同的语素表达不同的情感。线描绘画周记，以线描画的形式记录生活，即幼儿用画画的形式将每周记忆最深刻的一件事，把所见、所闻、所想的人或事画出来，加以表达，家长用文字记录下来，再加上日期和天气等。线描绘画周记取材广泛，表现手法多样，深受幼儿的喜爱。由于受到年龄和发展水平的限制，他们有时候不知道想画什么、怎么画，因此需要家园共同的努力，通过周末家长在家引导幼儿开展线描绘画周记，营造宽松、温暖的环境，激发幼儿的创造力。通过幼儿在园的分享，教师的肯定及评价，让幼儿获得自信，体验成功感，提高绘画的能力，养成绘画周记的好习惯。

一、家园共同创造线描绘画周记的环境

线描绘画周记活动的顺利开展，离不开家长的支持与配合。学期初家长会上，老师就线描绘画周记做一详细介绍：什么是线描绘画周记，线描绘画周记对幼儿有什么好处，绘画周记具体怎么实施。从而取得家长的最大支持与配合，顺利开展线描绘画周记。

1.绘画周记的好处

（1）满足幼儿爱涂鸦的天性

我们经常发现幼儿喜欢在家里的墙面到处写写画画，这是幼儿表达自己的一种方式，体验着绘画带来的乐趣。因此，我们给幼儿提供图画本，从生活中寻找素材，请幼儿画在绘画周记本上，便于保存幼儿作品。

（2）增强幼儿观察力、分析力、想象力和创造力。

让幼儿亲近生活，是其艺术天地成长的重要方式。如我们去学习、去郊游、去爬山……生活中的点滴，都是绘画周记灵感的最佳来源。线描绘画周记要求幼儿在日常生活中留心观察周围的事物，在观察中去思考、分析。长此以往，坚持做线描绘画周记有利于幼儿养成观察分析事情的好习惯，增强观察力、分析力、想象力和创造力。

（3）增强语言表达能力

线描绘画周记画完之后，要求幼儿对画面内容进行口述，说出日期、星期和天气情况，请父母帮忙文字记录幼儿的原话，当幼儿想象不出字词来描述时，家长用相应词语或成语来帮助。日积月累，幼儿增加了词汇量，在生活中能正确运用词语或成语，提高了幼儿的语言表达能力，对于日后的写作水平也打下了牢固的基础。

（4）有利幼儿情绪的表达

图画符号是一种“通用语言”，可帮助幼儿把对外部世界的感受与自己内心感受相结合体现出来。通过线描绘画周记记录生活中影响幼儿情绪的事，如愉快的事、受了委屈的事、有趣的事，有利于表达自己的情绪，家长在帮忙文字记录时，能及时关注到幼儿的心理变化，顺势进行心理疏导。

（5）有利幼儿形成良好意志品质

幼儿线描绘画周记，使幼儿画画行为开始成为有目的性的“工作”，“画什么”、“怎样来画？”等一系列的思考，在不断思考和动手绘画的过程中，积极动脑，并勇于尝试，创作出自己的作品。长期坚持绘画，坚持做同一件事情，有自己的想法、创意、毅力，逐步形成良好的意志品质。

（6）有利于幼小衔接

线条画对启发幼儿智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线条画的幼儿对语文学习很有帮助。幼儿绘画周记时需要通过观察、回忆事与物、再用笔描画出来，锻炼了幼儿的观察力、记忆力及描写能力，有利于进入小学后的书写。在绘画周记中，幼儿对于事物发生的时间、地点、人物及事件发生过程要进行观察并口述，有利于进入小学后的写作。在线描绘画周记中的线条表现积累了很多感性认识，有利于进入小学后的数学理解能力。这样有利于幼小衔接，顺利适应小学生活。

（7）记录幼儿成长过程

线描绘画周记对于幼儿今后进行其它美术创作积累了丰富素材，同时也是幼儿童年生活的一种记载。不管画的是房子、人物、海底世界，还是没有规则的圆形、方形或杂亂无章的线条，都是他们自然而然表达出来的，都渗透幼儿成长的过程。自己稚嫩的画笔、童年往事，将是最美好的记忆。

2.线描绘画周记的具体要求

使用签字笔或线描笔用黑白线描画。一页纸分成两半，上半部分画图，下半部分配上文字，标注日期、天气。幼儿说清楚一件事，家长工整记录幼儿的原话。

二、家园同步支持与引导线描绘画周记的开展

1.线描绘画周记的主题内容

线描绘画周记的目的，引导幼儿去观察和记录自己的生活情景，幼儿画线描绘画周记，可以锻炼幼儿的观察能力，去洞察生活中微末的小事情，激发他们的注意、观察、思考、兴趣等方方面面能力，绘画日记素材更多来源于幼儿的现实生活与亲身经历。因此，让幼儿“即兴发挥”即可，让他们去画自己喜欢的主题。

2.线描绘画周记的表达方式

线描绘画周记，主要引导幼儿去表达，让幼儿的思维、逻辑能力与动手能力贯穿起来。所以，家长尽量不去干涉幼儿的创作想法，让幼儿画自己想画、想记录的东西，想表达的情绪。在引导幼儿画的时候，家长与老师不要在乎“像与不像”这个问题，我们关注的重心是童趣。

3.线描绘画周记的语言引导

幼儿的线描绘画周记通常在家里进行，需要家长语言上的引导与鼓励。如果觉得幼儿画的太过简单、画面不够完整，可以从幼儿的画面出发，提示一下他们，通过生活细节引导幼儿画线描绘画周记。如向幼儿提问：周末去了哪里玩？和谁一起？玩了什么？将最开心的时刻画下来，加上自己开心时候的表情和环境。从幼儿的周围事物出发，捕捉其中的细节，进行线描绘画周记。我们老师和家长能做的就是做一个旁观者，让幼儿插上想象的翅膀，在洁白的纸上尽情翱翔，放飞自己的梦想。

4.线描绘画周记的绘画技巧

幼儿进入大班后，线描绘画周记的画面会逐渐丰富。教师可以抓住教育契机，在分享幼儿的线描绘画周记时，渗透一常用的些绘画技巧，如线描笔的粗细使用方式，粗线条与细线条的表现方式;物体之间的比例调整，色彩的搭配等，帮助幼儿更好地进行线描绘画周记。

三、家园积极肯定与评价幼儿，激发幼儿再创作的热情和自信

1.家长的及时肯定

幼儿的线描绘画周记，真实记录自己的生活，需要家长和老师的认可与赞扬。家长对于幼儿的线描绘画周记，不停留在画的“好不好”、“像不像”层面上，需要家长耐心聆听幼儿的口述，细心欣赏幼儿的作品，从而去感受幼儿的天性与独特的一面，去发现幼儿的创造性，去体会幼儿的奇思妙想。家长一个鼓励的延伸，一句赞赏、激励的话语，激发幼儿的创作兴趣，从而一直坚持做好线描绘画周记。

2.幼儿园的分享，建立自信心

幼兒的线描绘画周记完成后，每周一交给老师，老师利用晨谈活动时间来分享幼儿的绘画日记。

首先，老师介绍幼儿的线描绘画周记，给以肯定与评价，老师有重点去评价，以不同形式去鼓励幼儿进行绘画日记。教师根据幼儿身心发展规律，理解幼儿的绘画作品，了解他们的内心世界，准确地评价幼儿线描周记画。幼儿在老师的鼓励、引导及有效评价下，喜欢绘画，乐意并坚持每周做线描绘画周记，在小小的线描绘画周记本上，留下属于孩子自己的故事。

其次过渡到让幼儿自己分享，幼儿在班集体面前介绍自己的线描绘画周记，介绍自己所想表达的心情或经历的事情。建立幼儿的自信心，表达自己的所见所闻所感。在分享评价中，以欣赏的眼光，多角度的评价每一位幼儿的线描绘画周记，肯定幼儿的作品。角度一：从幼儿的线描技巧来评价幼儿，使其在原有的绘画水平上得到提高;角度二：从幼儿线描绘画周记的主动性、创造性、独立性和坚持性进行评价;角度三：从幼儿绘画内容的语言表达上进行评价，如：成语运用恰当.事情描述有细节，事情记录很完整等，激发幼儿再创作的热情和自信。

线描绘画周记让幼儿记录了自己多彩的童年生活，丰富了幼儿的想象力、创造力，积累了一定的绘画素材。教师和家长从中了解幼儿的内心世界，让幼儿在线描绘画周记过程中乐于绘画，乐于分享，乐于表达，为其终身发展打下坚实的基础。

【参考文献】

[1]赵丽平.家园同步培养幼儿“绘画日记”的好习惯[J].读与写杂志，2016 12

[2]何霞萍.简单的对话，不简单的绘画世界[J].中国校外教育，2018.12

[3]吴益斐.如何引导幼儿开展“绘画日记”[J].教学妙思，2012.12