关于创新“初中英语阅读课堂”的思考

李清云

摘要：为了适应英语教学改革以及为社会输送具有竞争力的人才，初中英语阅读课堂也要进行适当的课堂创新。本文以沪教版八年级下册Unit3 Fishing with Birds为载体，旨在激发学生英语课堂学习兴趣、提高学生自主阅读能力、培养学生之间的小组合作阅读意识为出发点，探讨在新课改背景下如何创新初中英语阅读课堂。

关键词：创新英语课堂兴趣自主学习小组合作学习

在英语教学中，要想成为一名受欢迎的英语教师，创新自己的英语阅读课堂是自己进行英语日常教学的灵魂。拥有创新因素的的英语阅读课堂，才是具有旺盛的生命力的一堂阅读课，才能真正提升自己的阅读课课堂的效率。

教师在英语阅读课课堂中扮演着重要的角色，良好的课堂教学方法是教师成功教学的利剑。学生是教学过程中具有独立思考能力的个体而不是接受知识的容器，所以激发学生内在的学习动机，提高学生的自主阅读能力以及培养小组合作阅读的意识是把握、实践新课改精神，是促进英语课堂创新的关键点。本文就新课改背景下如何创新英语阅读课堂的三大关键点做了探究，具體如下。

一、突出学生阅读主体地位，激发学生的阅读兴趣

在初中英语阅读课堂的创新性教育过程中，要突出学生自身的主体性地位，充分调动学生的课堂阅读兴趣，学生对英语阅读是否感兴趣直接关系到学生的阅读动力与激情。一堂能启迪学生，吸引学生的英语课要求教师不仅仅要备课本语言知识，还要求老师具有能将课堂知识点与课外音频、视频、图片等相关信息串联在一起的能力。……