浅谈教师在区域游戏中的有效介入与指导策略

陆翠玉

摘要：幼儿园区域游戏是教师根据教育目标和幼儿发展水平，为了促进幼儿自主参与活动自发主动学习、增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力等促进幼儿社会性的良好发展的有目的、有计划地投放各种教学材料，创设教学活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。

关键调：区域游戏 有效介入 指导策略

一、区城游戏的重要性

区域游戏活动是幼儿自发自主性的娱乐活动，它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展，能够让幼儿在区域活动中自由、快乐、健康地成长。实现“玩中学、做中学”。在幼儿园教学活动中占有十分重要的地位。游戏是幼儿的天性，游戏作为幼儿园活动中最基本的活動，能提高幼儿参与活动的积极性，能开发幼儿动脑动手的能力。区域活动也是幼儿最主要的活动形式，在区域活动中，幼儿在认知新生事物的过程中，既满足了对事物的好奇心，在游戏的过程中主动的去探索，去发现，去认知。借助区域游戏，可以让给幼儿从游戏的角度去体验和感受现实生活，比如在娃娃家的区域活动中，幼儿通过整理娃娃家，感受爸爸妈妈的整理家务的辛苦，从而学会不再乱扔物品，学会自己整理房间等，在照顾小娃娃的过程中，幼儿也能切身的感受到，爸爸妈妈照顾自己的辛苦，从而学会感恩父母，孝敬父母等。……