梦为支点，聚力人生

杨宝峰

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

今天我说课的题目是《杠杆》，我将从以下六个方面来进行说课：

一、指导思想与理论依据

二、教学背景分析

三、教学目标说明

四、教学过程分析

五、学习效果评价设计

六、教学特色说明

一、指导思想与理论依据

物理课程标准中指出：让学生经历科学探究过程，使学生在学习中发现问题是至关重要的。

通过对“学本教学”理念的学习，龚院长强调：根据《基础教育课程改革纲要》改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

二、教学背景分析

对于教学背景分析，我将从以下8个方面进行说明：

课标位置、课标要求、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点、教学资源、教学方式及手段。

1.课标位置

杠杆在课标中的一级主题是运动和相互作用，二级主题是机械运动和力。

2.课标要求

本节课在课标中的要求是：知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。

3.教材分析

本节课是人教版八年级下册物理第十二章第1节。

教材内容：杠杆、杠杆的平衡条件，生活中的杠杆。

教材的地位：

（1）杠杆的知识是前面所学力学知识的延续和拓展，也是学习滑轮等简单机械的基础。

（2）“探究杠杆平衡的条件”实验是课标中要求的学生必做的探究性实验之一。本实验更侧重于学生对数据的分析、整理和归纳。……